人教2011版小学数学三年级实践应用-巩固练习.doc

三、实践应用，巩固新知
进一步认识1毫米，建立表象。
①闭上眼睛想一想1毫米有多长？
②引导学生用手势来表示1毫米有多长，并谈谈自己的感受。
③猜一猜几张数学书纸的厚度大约是1毫米？
学生猜测（3张、5张、7张）
学生摸一摸感受到3张数学书纸的厚度比1厘米薄，4张、、、5张、、、、
师说明10张数学书纸的厚度是1厘米，并提示测量的方法。
④学生再次测量数学书的厚和宽填写并反馈。
⑤画线段。（2厘米7毫米长的线段。） 提问：用直尺画线段时需要注意什么？如何画出2厘米7毫米长的线段？
学生可能有以下几种画法：
A、利用刻度尺先画出2厘米的线段，再接着画出7毫米。
B、在刻度尺上找出27毫米（2厘米=20毫米），然后画线段。 学生操作，教师巡视引导，注意线段从“0”刻度开始画和不从“0”刻度开始画的画法区别。