爱心的传递者.docx

道德与法治教案
课 题
10.爱心的传递者
课 时
2课时
教学
目标
1. 感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。
　　2. 能够在日常生活中主动传递爱。

重点
难点
教学重点：感受生活中各种不同的爱。
教学难点：能够在日常生活中主动传递爱。

教
学
过
程

教

学

过

程
第一课时
一、教学导入：
　　师:同学们，寒假里学校组织了“最美瞬间”摄影活动，同学们都积极参与，用相机记录下了生活中的美好，现在让我们一起来看看吧。(播放“最美瞬间”摄影活动作品)
　　师:你看到了什么?哪些美给你留下了深刻的印象?
　　二、活动一身边之爱
　　师:爱是一把手，时时刻刻温暖了他人。爱是一种陪伴，眼神中充满了春意。爱是我们对他人的问候，带来丝丝暖情。
　　(播放绘本故事:小红的一天)
　　上课了，小红忘记带笔盒，同桌小丽把笔借给了她。放学的时候突然下起了雨，小华帮她撑伞送她回家。乘电梯时一位阿姨帮助她按下了高处的电梯按钮。回到家后，奶奶为她准备好了水果。
　　师:同学们，小红得到了哪些人的关爱呢?
　　师:是的，这是亲人长辈的爱。
　　师:哪位同学帮他补充下，这是谁的爱?
　　师:对!友人之爱，亲人之爱，陌生人之爱，爱就在我们的身边，我们的生活离不开爱，我们在关爱中成长。(板书:同学朋友亲人陌生人)
师:同学们，你在生活中得到过别人的关爱吗?说说自己的感受。心时姐姐的一声问候;天冷时妈妈给我披上的一件外衣;遇到困难时同学的声鼓励.其实爱不分大小，一个真诚的微笑是爱，一个不经意的举动是爱，一句友好的问候也是爱。爱随处都有，爱就在身边。
　　三、活动二无声之爱
　　师:爱是-种美德，有些爱显而易见，有些则是默默无声的，不留心我们就很难发现。同学们都是生活的有心人，让我们去找找身边这些隐藏着的爱吧。(播放视频:学校“护学岗”和“还餐队”等关爱低年级学生的场景)
　　师:让我们以热烈的掌声欢迎“护学岗”和“还餐队”的大哥哥大姐姐们。首先请你们做下自我介绍，说说“护学岗”和“还餐队”的那些事吧。(现场采访被邀请的“护学岗”和“还餐队”学生代表)
　　师:同学们，听了他们的介绍，你们有什么想同的和想说的?
　　师:是的，我们是幸福的，关爱就在我们的身边。做个生活的有心人，你会发现，生活中有那么多爱!你的身边还有哪些隐藏着的爱心呢?
　　三、活动三爱心你我他
　　师:有一位爱心的传递者，他是名解放军叔叔，他的一生做了许多好事。猜猜他是谁呢?(课件出示:雷锋图片和简介)
　　师:请你来说说雷锋的故事。说说自己关心、帮助他人的事。
　　四、活动四爱心在行动
　　师:小雷锋在行动，在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动，传递我们的关爱。
　　总结：:爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献，我们都在爱心中孕育生长，再把爱的种子撒播到四方，我们要在爱心中大声地歌唱，再把爱的幸福带到每个人身上，我们都是爱心的传递者。
版书设计：
　　 第二课时
　　一、教学导入;
　　谁还记得我们上节课我们学了什么吗？
　　师：关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。有时候，你明明是好心去帮助别人，但是有时候却会遭到白眼，那是为什么呢？现在我们就一起来看小视频。
　　二、活动：我来帮你
　　师：为什么这两位同学不愿接受别人的帮助?
　　师：你认为正确的做法是什么?请演一演。
　　师：通过这几个事例，你有什么感受？
　　师：有时候，我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。
　　下面就有一个适得其反的故事，同学们想听吗？
　　师：你认为在帮助他人时，还有哪些要注意的呢?
　　1. 以平等的态度对待需要帮助的人。
　　2.尊重他们的隐私和意愿。
　　3.感同身受地了解他们的需要。
　　4.以友善与热诚的态度帮助他们。
　　师：同学们说的真好。下面就有一个，既帮到了别人，又没有伤到别人自尊心的故事。请同学们看书69页，自己读故事“特殊的岗位”。
　　师：真相是什么？班主任为什么不把真相告诉方明呢?
　　三、总结：通过这节课的学习，你认为，我们在帮助别人的时候，应该做到什呢？

板书设计：
　　10爱心的传递者
　　以平等的态度对待需要帮助的人。
　　尊重他们的隐私和意愿。
　　感同身受地了解他们的需要。
　　以友善与热诚的态度帮助他们。