规则处处伴我行.doc

教学内容
规则处处伴我行
教学时间

教学目标
1、通过调查身边的规则，体会规则与生活的关系，感受生活中处处有规则。
2、认识规则的重要性和必要性，培养学生自觉遵守规则的意识。
3、培养学生搜集信息的能力和语言表达能力。
教学重点
认识规则的重要性和必要性，培养学生自觉遵守规则的意识。
教学难点
认识规则的重要性和必要性，培养学生自觉遵守规则的意识。
教学过程
复备
一、直接导入
师：在这个单元的学习中，我们知道了做游戏要守规则，家庭生活中也有规则，在学校更要遵守各种学校规则，保证我们的正常学习和游戏。在我们的生活中，还有哪些规则呢？
出示书中图片：乘车 游园 乘电梯
师：你发现了哪些规则？
师：可以说，在我们的生活中处处都有规则。
板书课题：规则处处伴我行

二、了解生活中的规则及其作用
师：你还在什么地方发现了什么规则？
交通规则
师：你还在马路上发现了什么交通规则？
师：为什么在马路上要遵守这么多的交通规则？遵守交通规则有什么好处？
（保证个人安全 维护社会秩序）

购物规则
师：在超市里你还发现了什么规则？
师：如果我们选的东西不想要了，随意乱放，可以吗？

公园规则
师：在逛公园时又有哪些规则呢？
师：如果大家都随意踩踏草坪，采摘花果，会有什么后果呢？
（保护绿色环境）

图书馆规则
师：在图书馆看书，我们应该注意什么呢？

小区规则
师：在我们生活的小区里有没有规则呢？
师：为什么我们要把垃圾分类丢弃呢？

小结：听了刚才同学们的汇报，你有什么感受？
（生活处处有规则）

三、培养学生遵守规则的意识
师：请你想一想，是不是有了这些规则就能保证我们的生活正常、有序呢？
出示书中图片：
站在电梯的左侧（就这一次没有遵守规则，没关系）
师：你想对他说些什么？
补充故事资料：
一个在日本留学的中国学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本
餐饮业有一个不成文的行规：盘子必须用水洗7遍，洗盘子的工作室按件计酬的。这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。结果，劳动效率大大地提高了。一次餐馆老板抽查盘子清洗情况，用专用试纸测出盘子的清洁度不够，责问这位留学生，他却振振有词：“洗5遍和洗7遍差别并不大。”老板只是淡淡地说：“你是一个不守规矩的人，请你离开。”
师：因为不守规则，被老板炒了鱿鱼，可见规则在发达国家被重视的程度。我们中国有句老话：“没有规矩，不成方圆” 。不按规则办事，事情就会一团糟。不遵守规则，一次也不行。

出示图片：闯红灯（反正也没人管，我赶快跑过去吧）
师：他这样做可以吗？
补充新闻资料
师：不管有没有人管理，我们都要自觉遵守规则。
小结：出示书中资料

四、总结
师：我们的生活离不开规则，它保证了我们的安全，维护生活中的秩序，体现了一个人的文明，希望同学们从现在做起，从自己做起，自觉遵守生活中的规则。

板书设计

规则处处伴我行

安全
秩序 自觉遵守
文明