1、教学内容
规则处处伴我行
教学时间
教学目标
1、通过调查身边的规则，体会规则与生活的关系，感受生活中处处有规则。
2、认识规则的重要性和必要性，培养学生自觉遵守规则的意识。
3、培养学生搜集信息的能力和语言表达能力。
教学重点
认识规则的重要性和必要性，培养学生自觉遵守规则的意识。
教学难点
认识规则的重要性和必要性，培养学生自觉遵守规则的意识。
教学过程
复备
一、直接导入
师：在这个单元的学习中，我们知道了做游戏要守规则，家庭生活中也有规则，在学校更要遵守各种学校规则，保证我们的正常学习和游戏。在我们的生活中，还有哪些规则呢？
出示书中图片：乘车 游园
2、 乘电梯
师：你发现了哪些规则？
师：可以说，在我们的生活中处处都有规则。
板书课题：规则处处伴我行
二、了解生活中的规则及其作用
师：你还在什么地方发现了什么规则？
交通规则
师：你还在马路上发现了什么交通规则？
师：为什么在马路上要遵守这么多的交通规则？遵守交通规则有什么好处？
（保证个人安全 维护社会秩序）
购物规则
师：在超市里你还发现了什么规则？
师：如果我们选的东西不想要了，随意乱放，可以吗？
公园规则
师：在逛公园时又有哪些规则呢？
师：如果大家都随意踩踏草坪，采摘花果，会有什么后果呢？
（
3、保护绿色环境）
图书馆规则
师：在图书馆看书，我们应该注意什么呢？
小区规则
师：在我们生活的小区里有没有规则呢？
师：为什么我们要把垃圾分类丢弃呢？
小结：听了刚才同学们的汇报，你有什么感受？
（生活处处有规则）
三、培养学生遵守规则的意识
师：请你想一想，是不是有了这些规则就能保证我们的生活正常、有序呢？
出示书中图片：
站在电梯的左侧（就这一次没有遵守规则，没关系）
师：你想对他说些什么？
补充故事资料：
一个在日本留学的中国学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本
餐饮业有一个不成文的行规：盘子必须用水洗
4、7遍，洗盘子的工作室按件计酬的。这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。结果，劳动效率大大地提高了。一次餐馆老板抽查盘子清洗情况，用专用试纸测出盘子的清洁度不够，责问这位留学生，他却振振有词：“洗5遍和洗7遍差别并不大。”老板只是淡淡地说：“你是一个不守规矩的人，请你离开。”
师：因为不守规则，被老板炒了鱿鱼，可见规则在发达国家被重视的程度。我们中国有句老话：“没有规矩，不成方圆” 。不按规则办事，事情就会一团糟。不遵守规则，一次也不行。
出示图片：闯红灯（反正也没人管，我赶快跑过去吧）
师：他这样做可以吗？
补充新闻资料
师：不管有没有人管理，我们都要自觉遵守规则。
小结：出示书中资料
四、总结
师：我们的生活离不开规则，它保证了我们的安全，维护生活中的秩序，体现了一个人的文明，希望同学们从现在做起，从自己做起，自觉遵守生活中的规则。
板书设计
规则处处伴我行
安全
秩序 自觉遵守
文明
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