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快乐的小熊猫
（一年级）
一、教学内容
欣赏管弦乐曲《快乐的小熊猫》。
二、教材分析
本课是一年级第四单元的一节欣赏课教学，通过欣赏课的教学使学生能注意聆听乐曲，尝试用动作来表现音乐，初步培养学生的音乐感受能力。管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。虽然是一首管弦乐曲，但乐曲运用了音色、速度等音乐元素的不同变化，形象的展现了大森林的早晨和小熊猫可爱的劳动场景。第一乐段在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出自由的旋律，音调清新明亮把学牛带进了美丽大森林的早晨。第二乐段用活泼明快的曲调表现出小熊猫可爱的体态，旋律的起伏变化非常形象的让学生感受到它劳动的场景。
三、教学目标
l、通过欣赏乐曲的音乐教学活动，使学生养成认真聆听音乐的习惯。
2、在聆听音乐的过程中，通过想象与模仿动物的神态，初步培养学生能够用动作来表现自己听到的音乐。
3、通过聆听与模仿，提高学生对音乐旋律起伏变化的理解和表现。
4、通过聆听与辨别，初步培养学生从乐曲当中感受乐器（竹笛）的音色。
四、教学重点
在课堂教学中通过聆听音乐，鼓励学生主动参与到音乐的体验活动中，并能大胆地表现出来，培养他们对音乐的感受能力。
五、教学难点
用形体动作表现出旋律的高低起伏变化。
六、教学准备
多媒体教学软件、钢琴。
七、教学过程
（一）完整聆听音乐导课
l、完整聆听。教师在黑板上画一只小熊猫，并引导学生聆听音乐，猜一猜小熊猫在干什么。（播放完整的乐曲）
2、观看动画片片段，引出课题《快乐的小熊猫》。学生回答。教师向学生介绍它不是一只普通的小熊猫，它非常能干在大森林里开了一家百货商店，现在我们就去看看它的百货商店。（观看动画片的片段）引出课题，老师带领大家来欣赏一首乐曲《快乐的小熊猫》。
（设计意图：通过完整的聆听初步感受乐曲的情绪，观看动画片引起学生聆听的兴趣。）
（二）聆听和表演《快乐的小熊猫》
第一乐段
l.初听音乐《快乐的小熊猫》第一乐段。下面我们一起跟着小熊猫去大森林里看看吧，请听音乐，你能听出是大森林的什么时间吗？“清晨、白天还是晚上？”（教师播放第一乐段的音乐）。
2、学生聆听音乐，并回答问题。
3.复听第一乐段，引导学生找出音乐的变化。清晨，小动物们什么时候睡醒的，你能听出来吗？并随音乐模仿你喜欢的小动物让老师来猜。
4、听辨竹笛音色。小熊猫和小动物们都很好奇，这是什么音乐这么好听，我们帮他们听听是什么乐器发出来的声音。（学生回答）教师出示竹笛图片，并让学生聆听竹笛的音色，初步感受它的音色特点。
（设计意图：通过聆听使学生感受第一乐段的音乐意境，并初步渗透乐器的知识，让学生能了解竹笛的音色）
第二乐段
1．竹笛的声音真好听，动物们也想有一个这样的竹笛。可小熊猫的商店里没有怎么办？（学生回答）
2．小熊猫准备去进货，但是有两条路应该走哪一条路呢？请同学们听音乐帮他找一找吧。（教师出示两条路的线路图：一条是没有变化的直路，一条是有变化的曲折线路）
3．聆听第二乐段的音乐。(目的通过两条不同的线段，让学生感受音乐旋律的变化)
4．复听第二乐段，用形体动作感受音乐旋律的变化。老师带着学生一起模拟小熊猫骑车的动作和它走的路线。并要求学生记住竹笛音色特点，帮助小熊猫分辨竹笛的音色，可不能把乐器进错了，货物进错了小动物们该伤心了。
（设计意图：引导学生用形体动作感受旋律的变化，并在多遍的聆听中插入听辨竹笛的音色让学生帮小熊猫鉴别，巩固前面关于竹笛音乐的知识）
（三）拓展活动
l、小熊猫在你们的帮助下给小动物们带来了竹笛，小动物们很高兴。我们一起开个音乐会吧。
2，完整聆听音乐，学生讨论自己想扮演什么小动物。
3、完整的聆听全曲，学生分组随着音乐模仿小动物，用形体动作来表现音乐的旋律变化。
（四）小结
师：我们今天在音乐的陪伴下帮着小熊猫为小动物们带来了竹笛，你们高兴吗？只要你去关心别人、帮助别人，你的好朋友就会很多。就像这只快乐的小熊猫一样。我们现在就骑着“快乐自行车”随着音乐下课吧！