写出心中计划.doc

第6课 写出心中计划
一、教学目标
1、知识性目标
使学生熟练掌握格式刷的使用
2、技能性目标
让学生熟练制定计划的具体过程
3、情感性目标
培养学生获取信息、加工信息、表达信息的能力，养成节约、注重环境保护的好习惯和助人为乐的好品质。
二、教学重点
1、格式刷 工具的使用
2、制定计划的一般过程
三、教学难点
1、计划主题的选择
2、获取信息、加工信息和表达信息能力的培养
四、课时安排：1课时
五、 教学过程

一、 情境导入，激发兴趣
我发现我们这个班的小朋友都非常的听话，也非常懂事，老师最喜欢和你们交朋友了。老师在学校里还有个号朋友，叫：李扬。你知道老师为什么会特别喜欢他吗？因为他在做每件事之前都会做出一份详细的计划，通过计划，一步一步的去完成自己的任务。
我们做任何事之前都要写出一份计划，按计划有条理地进行，并且要持之以恒的继续下去。老师今天就把李扬同学的一份计划带来了，和大家一起来看以看。
展示各种计划（晨练计划，学习计划，复习计划）
看到这份计划，你们有什么想说的吗？
生：有条理，很实在。
师：说的很好，有条理有计划
生：我也要做一个这样的计划。
师：看来这份计划给我们的学生带来了不少的启示。
老师这里有两句名言要送给各位小朋友：
合理安排时间，就等于节约时间
凡事预则立，不预则废
指名学生朗读：
师：很好读的很有感情，谢谢，下面我们一起把最后一句名言集体朗读一次！
它告诉我们做任何事都要先制订计划，如果没有很好的计划，就什么事也做不成。看来计划对我们非常重要。
今天我们就一起来学习：写出心中计划
（板书：写出心中计划）
二、 知识点点拨
1、认识计划的结构
出示“计划”让学生仔细观察计划的结构。
师：哇，我们的学生真是火眼金睛，这么短的时间就看出了计划是由哪几个部分组成的了。
主题；标题；目的；具体计划；计划人；时间。
2、制定计划的写作过程：
（一）确定主题
围绕某一个学生感兴趣的话题，让学生参与讨论，从讨论中得出计划的主题，让学生分组讨论，从中选择一种或两种进行全体讨论。
1、 你想过为自己做一份学习计划没？如每天晚上的学习安排，周末学习计划等。
2、 从收集身边及校园里废弃的饮料瓶做起，写一份收集废旧饮料瓶计划。
3、 为自己制定一份晨练计划，并坚持做下去。
（二）构思计划
1、根据计划主题，确定计划标题
具体应用举例：
2、根据计划主题、确定计划的目的
3、 根据计划主题，确定每条具体计划
4、根据计划过程，确定计划安排的时间
说明：从主题的确定开始，后面的标题等，都要围绕主题展开，根据主题的需要来思考相应的内容。
（三）书写计划
在构思、写草稿的基础上，将计划输入电脑，并检查输入，然后对计划进行文字和段落修饰，最后保存。
（四）修饰计划
对计划进行字体、字号，颜色等文字美化和段前间距、段后间距、行间距等段落修饰，相同格式可以使用格式刷工具。
1、美化文字格式
2、设置段落格式
（五）保存最终作品
3、样板示范点评
转发几份学生计划，让学生观察，指名说出心中最喜爱的计划，并说明理由。
生：我认为第1份计划好，颜色很多，搭配很漂亮，内容也很充实。
师：打开第1份计划展示，强调色彩搭配合理，内容充实，那么喜欢第1份计划的同学请举手。 好的，请放下。
生：。。。
4、动手制作，小组合作探究
师：好的，刚才大家积极的说出心中喜爱的计划，陈老师也想请小朋友们亲手制作一份计划。 同学们，你们想不想自己动手制作一件和老师的一样精美的计划呢？
下面请同学们把你们打开的WPS文档关闭，一起动手制作一份你心中的计划。不要慌，老师给你们提出几点要求：
千里之行，始于足下。 我们要从身边小事做起，一步一个脚印，稳步前进。
君子一言，驷马难追。 你既然把计划做出来了，你就要有能力和信心去完成它，持之以恒地进行下去。
这两点要求，能不能做到？
生：能！
师：开始吧！
学生制作，教师巡视。学生在制作的过程中，要注意计划的格式：标题、目的、内容、计划人、日期一样也不能少。

（五） 作品展示、交流、讲评
对作品进行评价，制定一个评价标准（课后）具体可以从计划的意义、可行性、美观等方面细化，除了老师评价之外，还要引导学生进行自评和小组互评，评价之后，学生要进行修改，不能做完就算了。对于一些可行的计划，要鼓励学生去努力实施，积极参与社会实践。

老师这里就有一份关于环境保护方面的计划，请小朋友看屏幕。老师最喜欢的就是小朋友的小眼睛都盯着大屏幕的那一刻！

现在我就把这份计划打开。我发现很多同学皱起了眉头？不好看，没关系，老师要把它美化一下。这样我们就可以使它看起来更加漂亮了。
首先，大家看老师是怎么样做的。选中标题，拖黑，执行“先选中，再操作”的原则，把它美化成自己喜欢的字体，我认为黑体比较好看。刚才我听到一位校朋友说“标题居中”，非常好，常用工具栏有个“居中对齐”按钮，单击完成。
好的，现在用同样的方法来修饰第一段，选中，选择字号，再选择自己喜欢的字体，然后我们还可以对颜色进行设置。那段落的开头要空两格，大家可不能忘记哦！
我们还可以继续修饰其他内容。我们选择内容部分的第一行，选择“字号”、“字体”，改变字体的颜色，这样第一行就设置好了。
那现在有一个问题摆在我们面前了：第二行、第三行、……第七行，这几行文字我们都要变成和第一行一样格式的文字，老师要、每一行、每一行、每一行的重复操作，是不是特别的费事，特别的累呀？有没有什么好的方法来处理呢？谁知道？
生：把他们全选，设成同样的字体、字号和颜色。
师：这位同学很聪明，这是一种方法，那还有其他的方法吗？
师：老师这里还有个武林校绝招，老师只说一遍，你们愿不愿意听呀？
注意了，看老师操作：在第一行点击，然后把鼠标移动到“常用工具栏”当中，这里有个小工具叫“格式刷”。我们双击“格式刷”按钮，大家注意观察鼠标指针变成了什么形状？
生：像个小刷子。
师：对，小朋友观察的多仔细呀！我们选中要修改的文字或段落，然后轻轻放开，看有什么变化？
我们选中的部分都按照我们的意识变成了和第一行同样的格式了。老师做的是不是很棒呀？请给老师一些掌声鼓励一下好不好？
我们写作文，落款的时候，都是把作者姓名和日期写在右下角，那我们怎么来把这落款调整到右下角呢？请大家帮老师出点主意好不好？
生：先选中要移动的名字和日期，然后点击上面的“右对齐”按钮，就好了。
师：对的，这位同学真聪明！大家掌声鼓励！
落款的字稍微放大一些，看起来会更加醒目。

（六）小结
今天我们一起完成了一项重大的任务：利用前面所学的知识，制定出了心中的计划，那么我们一起来回忆下制作课余计划的一般步骤：
（一）确定主题；（二）构思计划；（三）书写计划；（四）修饰计划；（五）保存最终作品
（七）课后提高
以小组为单位，每位同学自选一个主题，概要阐述自己心中计划。要讲清楚计划的目的、计划的实施方法。每小组推选一篇优秀计划参加交流评比。
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