第六单元认识图形一.doc

认识图形 （第1课时）黑小 周洁课题认识图形课型新授课教学内容 教科书第30-31页的例题。教学目标1学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。2在认识物体的活动中，感受平面与曲面是不同的，体会比较、分类等认识物体的方法，培养初步的观察能力、操作能力和空间观念。3初步学会从“形“的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提高学习数学的兴趣。教学重点认识长方体、正方体、圆柱和球。教具准备：课件、实物若干。教学难点正确认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。学具准备：长方体、正方体、圆柱、球各一个，实物若干。教 学 过 程来源:学_科_网一、导入新课。 出示一组建筑物的图片,让学生欣赏。 讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，你们想不想也在做一栋，我们今天也来做一回小小建筑师，造一栋你喜欢的房子，好吗?二、探究新知。1搭积木。 请你们拿出积木，同桌合作搭一座房子。（展示学生的作品） 请仔细观察，我们搭房子用的积木里面有没有形状相同的呢？下面就把形状相同的积木放在一起，给它们分分类。2. 分一分。 同桌两人合作，从你们的积木中找出与老师手中形状相同的积木放在一起。这样依次找出长方体、正方体、圆柱和球。3.认一认。（1）认识长方体。 请你们拿出这种形状的积木（长方体）看一看、摸一摸，感觉一下它是什么样的？（指名回答） 像这样长长方方的，有平平的面，我们把它叫做长方体。（板书：长方体）全班齐读。 全班闭上眼睛想想长方体的样子。（2）认识正方体。 请你们拿出这种形状的积木（长方体）看一看、摸一摸，感觉一下它是什么样的？（指名回答） 像这样四四方方的，有平平的面，我们把它叫做正方体。（板书：正方体）全班齐读。 再问：刚才摸的长方体也是平平的面，它们有什么地方不同吗？（6个面一样大）闭上眼睛想想正方体的样子 。（3）认识圆柱、球。 再问：我们每人拿一个圆柱看一看，摸一摸，它是什么样子的？（直直的，上下一样粗细，两头是圆的）出示圆柱图（板书：圆柱） 闭上眼睛想想圆柱的样子。 （4）同样的方法认识球4.小结：今天我们认识了长方体，正方体，圆柱，球四种物体，这四种物体我们统称为立体图形。（板书课题：认识图形）三、游戏 。 1、猜谜语。 2、摸一摸。老师说形体的名称，你们来摸出相应形状的物体。四、 总结。 今天这节课，我们认识了那几位新朋友？同学们只要做个有心人，就会发现你身边还有许多这样的形体，回家以后，你们可以和爸爸妈妈一起找一找。 板书设计 认识图形 长方体 正方体 圆柱 球（课件出示）