第l六章第一节质量导学案.doc

第六章 第一节 质量
年级：八年级 科目：物理 审核：
【学习目标】（2课时）
1、知道质量的是物质的固有属性及其单位；2、了解天平的构造，掌握天平的使用方法；
【导入目标】
请同学们回顾“物质”和“物体”的概念，然后找出以下三组例子的共同点和不同点：⑴铁钉和铁锤；⑵铝锅和铝勺；⑶木桌和木凳。

【学习指导、阅读自学】
一、通过对上述问题的讨论理解“质量”的概念：
1、物体由_______组成，而物质又是由_______和______组成。
2、质量是_____________________________，用__________字母表示。
3、质量是物体的一种________，它不会随_______、_______和_______的改变而改变，请举例说明。
4、质量的国际主单位是_______，常用单位有______________________________，它们之间的换算关系：____________________________________________________。
5、完成下列单位换算：
8.0×10-5Kg=_______mg 6×10-3Kg=_______g 6.0×103Kg=______t
生活常用的秤：
二、阅读p9“质量的测量”和“天平的使用”，回答以下的问题：

质量的测量工具：
实验室中用：

1、请结合图2回答，托盘天平各部分结构的名称：____________________________________________________________________；学生天平中的重锤线起什么作用？

3、观察天平的名牌搞清楚什么叫天平的称量和感量？

4、观察砝码盒里的砝码，你有什么发现？

5、使用天平时的注意事项：⑴观察天平的称量和感量，被测物体的质量______________称量，所以称量物体质量前要________物体的最大质量。
⑵向盘中加减砝码时，不能用______接触砝码，不能把砝码弄湿，弄潮；
⑶潮湿的物品和化学药品_______直接放到天平的盘中。
6、阅读p11页回答：托盘天平使用的基本步骤：
（1）调水平：把天平放在_______上，用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。
（2）调平衡：调节横梁右端的_____________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
（3）称量：将被测量的物体放在_______盘，估计被测物体的质量后，用________向______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。
（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。
（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
三、通过“想想做做”，进一步熟悉天平的使用和巩固质量的概念：
通过做实验得出的结论是:_____________________________________________.
第三步：汇报导读
1、（　　）一位宇航员从月球上采集到一块矿石，这块矿石一定不变的是
A、位置 B、质量 C、重力 D、温度
2、（ ）一块质量是100g的冰熔化成水后，它的质量：
A、仍是100g B、大于100g C、小于100g
3、如何称一枚大头针的质量？

4、①小明同学在托盘天平调平过程中，发现指针偏在分度盘中线的左侧，则他应该向_________调节平衡螺母；②小强同学在托盘天平调平过程中，发现左盘下沉，右盘上翘，则他应该向______调节平衡螺母；调平口诀：________________
___________________________________________。
5、判断天平是否平衡，可以根据指针__________________________________来判断。
第四步：课堂练习
1、一架天平怎么调都不能将它调平衡，该天平其它部分完好，配套的砝码也是准确的。如何用它来准确的测量铁块的质量呢？说出你的办法。

2、回答课本p13页第五题：

日期： 整洁： 分数：
小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？____________________________________

2