记承天寺夜游素材.doc

语文导学案课题记承天寺夜游课型 新授课 编写人蔡一纯审核上课时间2017班 级 小组名称学生姓名学习目标1、通过朗读课文，结合书下注释，掌握常用的文言词语，疏通文章大意。2、通过品味文中描写月夜美景语句，体会文中蕴含的思想感情。3、结合文章的创作背景，理解“闲人”的含义。学习重点掌握常用的文言词语。学习难点结合文章的创作背景，理解“闲人”的含义。学法指导本节课以教师为主导，以学生为主体，以诵读、设疑、讨论为主线。学习本文，重在品味语言，体会情感。在学习过程中，通过诵读的形式，学生理解文章思想内涵，通过合作探究的方式学习，培养学生的概括能力和语言表达能力。学习过程一、预习与发现（只有充分预习，才能多彩展示！）想一想?同学们，走进古典诗文的世界我们会发现处处都有月亮的影子，回忆我们所学的古诗文，你想起了哪些关于月亮的名句呢？ 二、探究与展示（小成功靠自己，大成功靠集体！）1、播放课文的音频文件。2、自由朗读课文：要求学生读准字音，读清句子节奏。3、请小组派代表朗读课文，大家齐读。4、组内合作互译:以小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。三、巩固与提升（试试你的身手，挑战无处不在） 1、小组讨论：（1）用简洁的语言概括文章内容。（时间、地点、事件）（2）找出文章描写月夜美景的句子？品味其妙处？（3）文章流露出作者怎样的思想情感？作者简介： 苏轼：（10371101年），_著名的文学家，画家。字_，号_，四川眉山人。苏轼是一位且有多方面才能的艺术家。他的诗浪漫瑰丽，气势不凡；他的词境界高远，开启宋词_一派；他的书法大气淋漓，并列“宋四家”之一；他的绘画也自成一家，为后人所称道。在散文方面，作为“唐宋八大家”之一，他不仅创作数量很大，而且以气势纵横，变化多姿，畅达明快形成了自己独特的风格。写作背景：思考：结合写作背景，想一想苏轼真的认为自己是“闲人”吗？ 四、测评与反思（加油啊，你一定能行哦！）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【乙】方山子传（节选）苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注释】方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zo），字季常。光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。矍（ju）然：惊奇注视的样子。1请解释下面句子中加点的词语。（3分）（1）遂至承天寺（2）相与步于中庭（3）余告之故2. 下面句子中加点词意思相同的一组是（ ）（3分）A过岐亭 能面刺寡人之过者（邹忌讽齐王纳谏）B适见焉 见渔人，乃大惊（桃花源记）C妻子奴婢皆有自得之意醉翁之意不在酒（醉翁亭记）D问余所以至此者 所以动心忍性（生于忧患，死于安乐）3把文中画线句子翻译成现代汉语。（5分）（1）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？4请用“”给下面句子断句。（断两处）（2分）俯 而 不 答仰 而 笑 呼余宿 其 家5比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？（4分）五、作业每组一、二、三号完成练笔：你眼中的苏轼？每组四、五号收集苏轼有关诗、词。六、教学反思疑惑修正补充