家园互动体育案例.docx

小班家园互动体育案例 ：巧玩袋袋
一、 教材分析及设计意图
我园处于城乡结合部以环保绿色为我园特色教学活动，因此生活中的所有可以利用的材料都成了幼儿园老师可以利用的宝贝，也成了可供孩子们玩的材料。生活中的白色的塑料袋便成了我这次家园互动体育活动的好材料。《指南》指出：利用生活中幼儿熟悉的材料对幼儿进行多种活动发展幼儿的身体平衡能力和协调能力。在一次户外活动中发现一个孩子在追被风吹的乱跑的白色塑料垃圾袋，孩子一边跑一边笑最后追到塑料袋把它放回了垃圾筒。捕捉到这个兴趣点后我便利用塑料袋生成了本次的体育活动，利用给塑料袋贴上五官帮助幼儿认识人脸的不同表情特征，通过爸爸妈妈合作吹塑料袋再让幼儿带着空气袋娃娃跑到指定位置触碰悬挂在横杆上不同高度的袋袋，发展了幼儿的跑、跳
能力，根据个体能力的差异让幼儿在不同程度上都得到了成功的体验，同时也享受了亲子合作带来的快乐！
二、 活动目标与依据 
1、 体验动手的乐趣，培养幼儿积极探索的精神。
2、 能与父母合作完成一系列活动。
3、 在活动中练习了走、跑、跳等技能并感受了玩塑料袋带来的乐趣。
指南中指出：利用多种活动发展幼儿的动作，不能机械的让幼儿重复练习发展幼儿的动作技能，而是要通过游戏的手段和情景让幼儿对体育活动产生兴趣本活动
依据《指南》和《纲要》理念与本班幼儿的实际情况制定了此上的活动动目标，注重情感、态度、能力等方面的全面性。
三、 活动准备：
1、白色塑料袋若干、娃娃不同表情的五官、终点横杆上悬挂好不同高度的的装满空气的塑料袋。
2、与家长沟通好游戏规则。
3、较为宽敞的的操场便于幼儿来回跑动。
四、活动重难点：
1、给空气袋娃娃正确贴上五官，较快的跑到终点触碰空气袋跑回来将空气袋娃娃交给家长。
2、活动中孩子和家长配合好，充分利用时间准备材料。家长给塑料袋吹气并扎紧孩子给袋子贴上五官。
五、活动过程：
（一）空气袋娃娃展示
教师将可爱的空气袋娃娃展示给幼儿看，激发幼儿玩空气袋的兴趣。
（1） 请幼儿说说空气袋娃娃脸上都贴了什么？
（2） 抛出问题：怎样让塑料袋鼓起来呢？
鼓励幼儿自由讲述、同伴交流、亲子交流
（这个环节重点是让幼儿动脑动嘴想出说出各种办法，不要求幼儿说出唯一答案。）
（二）请家长总结自己和孩子的办法并演示将空气吹得鼓起来
（1）此环节可都请几名家长上来演示吹空气袋并提醒家长用绳子扎起来。
（2）鼓励幼儿说说给空气袋娃娃贴五官的顺序。
（此环节教师重点讲解玩法、规则）
（三）请一组家庭示范玩法
玩法：每一组家庭站在起点由家长吹好塑料袋扎紧后，交给孩子由孩子贴上五官后快速的跑到终点触碰自己可以触碰到的空气袋后，便跑回终点将空气袋娃娃交与家长。由后面的家庭继续游戏教师吹响口哨后，游戏停止。
规则：分组游戏 自由组合分组 每一组人数相同
（四）成果展示
教师展示每一组家庭的成果，空气袋娃娃最多的为获胜小组家庭，其余组的孩子颁发运动员奖牌。
（五）家长带着孩子自由玩空气袋
鼓励多形式的玩：将空气袋像风筝一样放飞、吹空气袋、装饰空气袋……
（此环节在幼儿和家长轻松愉快的玩过之后，教师和家长一起和孩子讨论一下乱扔塑料袋的危害，鼓励孩子做个环保小卫士，体现了《指南》当中的教育理念：重视家庭和幼儿园教育对孩子终身教育和发展的影响，让家园教育形成合力。）
活动反思：
塑料袋来源于幼儿的生活是随处可见的生活材料，我取材于幼儿生活将环保教育、动手操作、情感教育融于此亲子体育活动中，在玩、在说、在动手的过程享受了亲子活动的快乐。同时在整个活动过程中我利用同伴交流、自由组合、家长和孩子的互动体现了活动的自主、合作、探索激发孩子的参与性和积极性。当然在活动后我也作了一些反思比如不能过份强调孩子的速度、在选择塑料袋时可以选择色彩多种多样的这样做出来的空气袋娃娃更有童趣、在幼儿贴五官的过程中也可以请能力强的幼儿帮助能力稍弱的孩子体现团队的合作精神。我深知开展一个活动并获得成功并不容易，这需要教师一定的不断的探索和学习。我会更加努力在《纲要》和《指南》的引领下不断去学习去成长。