生成课题《雪花》.doc

生成课教案（一）
语言《雪花》

授课教师：张紫碧

设计意图：
本次活动是小班的一节语言活动，孩子们对雪花有一定水平的认知，知道雪花是白色的，冰凉的。雪花是冬天里一种特殊的自然现象。孩子们都非常的喜欢。一天早上，嘟嘟第一个来到班级，笑眯眯地看着我对我说：“张老师，今天好冷啊，我在上学的路上看见了好多漂亮的雪花，我好喜欢哦！”听了嘟嘟的话，我不经意地往窗户外面一望，漂亮的雪花，使我心头一阵，我要和孩子们一起来上一节关于雪花的课。为此，我选择了这节课来学习《雪花》。正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，“ 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。本次我设计的这节课主要是以情景故事、提问、角色游戏表演、讨论的方式来授课的。其目的是让幼儿体会故事中人物对雪花的不同看法，乐意学习故事中不同人物的对话，体会人物的情绪，并鼓励幼儿在活动过程中大胆地表达。根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
活动目标：
1.体会故事中人物对雪花的不同看法，乐意学习其中对话。
2.通过故事知道雪花的特征，尝试表演故事。
3.喜欢语言活动，并乐于参加角色游戏表演。
活动准备：
1.背景图、手偶
2.幼儿人手一个头饰
3.录音机、语言磁带
活动过程：
一、 出示雪花，引出课题。
1. 师：冬天特别的寒冷，天空中会飘落些白色的东西，你们知道是什么吗？（雪花）出示雪花模具。今天，我也带来了一个关于雪花的故事和小朋友们一起分享。故事《雪花》。
2. 教师有表情地讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容。
问：（1）地上飘的是什么？（雪花）所以这个故事的名字就叫做《雪花》。
（2）故事里都有谁？发生了什么事？
二、教师带领幼儿边看图片边讲述故事。
1.教师讲述故事第一段（图一、图二）
问：（1）雪花从天空中飘落下来都飘到哪些地方？
（2）谁看见了？谁能学一学小黄狗是怎么说的？小花猫呢？糖是什么味道的？盐呢？
师：接下来谁又来了，我们接着往下听。
2.讲述故事第二段（图三）
问：（1）谁听见了小黄狗和小花猫在吵架？
（2）老母鸡用了一个什么好办法？
（3）老母鸡尝了尝这些白花花后又是怎么说的？
3.讲述故事第三段（图四）
问：（1）小男孩和小女孩穿着什么衣服？为什么要穿这样的衣服？
（2）他俩是怎么对小黄狗和小花猫说的？
三、请幼儿和老师一起讲述故事，体会人物的情绪。
师：现在请会念的小朋友小声地跟着我再次把故事讲一遍。
师：这个故事好听吗？有谁想来扮演小黄狗；谁来扮演小花猫；谁来扮演老母鸡。
四、请幼儿和教师一起分角色表演故事。
师：我来读旁白，请小朋友们完整地念出自己的对话。