关于安排暑期课外阅读作业的建议与要求.doc

关于安排暑期课外阅读作业的建议与要求一、指导思想加强海门市“书香少年”行动计划实施水平，深度推进课外阅读，在阅读名著、时文名篇中，增加文学素养、拓宽视野、全面提高语文学科学力。推动新教育实验，无限相信书籍的力量，让一路书香伴随着初中学生健康成长，让一身书卷味影响着初中学生人生进取，让书籍的力量引领初中学生内涵式发展。二、暑期行动要求1.读好两本必读书必读书是学生暑期必需完成的学习任务，是课外阅读的底线要求。预备七年级：汤姆索亚历险记、杰出青少年的七个习惯预备八年级：钢铁是怎样炼成的伟大的声音中外名人演讲集预备九年级：格列佛游记元素的故事2.读好几本选读书预备七年级：最后一片叶子:欧亨利短篇小说选、契诃夫短篇小说选、飞鸟集、普希金诗集、儒林外史、老残游记、上下五千年、猛虎集、成长的疼痛、生命的留言、感悟父爱、妈妈的心有多高、伊索寓言全集（插图本）、希腊神话和传说。预备八年级：家沈从文散文精编中华散文百年精华我是农民的儿子人啊！人故土今生今世草叶集围城堂吉诃德巴黎圣母院朱自清散文选匹克威克外传希腊的神话和传说音乐的故事知识改变命运发明启示录希腊神话和传说鲁迅读本（散文与小说）（初中卷）数理化通俗演义预备九年级：茶馆西厢记毕淑敏散文集刘墉散文心灵鸡汤、小故事中的大智慧系列（虚掩的门上帝的笑心里的锁鞋里的沙我心中每天开一朵花等）傅雷家书人生不过如此热爱生命汪洋中的一条船麦田里的守望者美学散步希腊神话和传说鲁迅读本（散文与小说）（初中卷）数理化通俗演义科学是美丽的:科学艺术与人文思维渴望生活：梵高传视觉之旅:神奇的化学元素大自然的文字3.读点名家名篇按照阅读兴趣和个人阅读倾向，选择一些名家名篇，可以从报刊杂志中挑选，也可以从作家的专辑中选择，还可以是网络阅读。篇目底线要求每周不少于四篇，鼓励每天读一篇。三、行动策略1.固化阅读理念。开展课外阅读，是以提高学生的语文素养为突破口，通过引导学生阅读文学、人文、科学等多方面的书籍，带动学生整体学业成绩的提高，全方位带动教育教学质量的提高。应当树立阅读带动教学质量的全面提升的理念，要把课外阅读成为教学质量上台阶并持续发展的主抓手。2.强化评价功能。阅读过程与结果的科学、有序的评价，推动阅读的质量的提高，引领学生阅读习惯与兴趣的审美发展。阅读思考题。对必读书应当组织研发好过程性的阅读思考题，一般不少于三题，要把真读与假读有效区分，认真读与应付式阅读分开。选读书、名家名篇等，可以用读书笔记、读书卡等形式，督促学生完成底线量。阅读能力。整体理解作品的能力：理清事情的发展顺序、回忆重要情节、用自己的话对读物准确完整的概括、对阅读内容评价。初步欣赏作品的能力：欣赏是在理解的基础上进行，评价学生是否具有初步欣赏文学作品的能力，可着重对以下三个要素综合考察：形象与意境，情感与意义指向，语言技巧。研究性阅读能力：在综合实践和研究性阅读中，发展学生的创造性思维，评价学生的探究精神、创新意识和创造能力。阅读资源。鼓励学生间图书漂流，学校开放图书馆，要把学校的图书成为学生暑期流动的精神明灯。学校安排人员，组织借阅，尽可能将现有的图书资源全部投放到学生。开学后要安排好多样性的展示活动，表彰一批阅读达人，做好推进活动的反思、总结。