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时间的简单计算

教学内容：练习十四相关题目。
教学目的：
1.通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2.通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算
教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学过程：
一、问题引入、回顾再现（略）
二、分层联系、强化提高
（一）基本练习
1.第2题，先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
2.第3题，读读书上的三个例子，并要求学生收集类似的信息。
3.第4、5题，学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
（二）综合练习、
1.第6题，要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2.第7题，事先让学生找几个自己感兴趣的节目，想办法把它们开始和结束的时刻都记录下来。
三、自主检测、评价完善
1分=（ ）秒 4时=（ ）分 9分○9秒 36分○2时
5分=（ ）秒 150秒 ○2分 400分○4时 10分○1时
2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？
3、 你会提问题让同学们算经过的时间吗？