《最大的“书”》教学反思.docx

《最大的“书”》教学反思
新课标指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到感情薰陶，获得思想启迪，享受审美情趣。要诊视学生独特的感受、体验和理解。
在教学中，儘管老师没有过多的讲解，但是，学生们对“岩石”这本最大的书已经有了相当的了解，而且对自然科学知识产生了强烈的慾望。
本篇课文语言简洁，以对话贯穿全文，将地质知识融于课文之中，字里行间充满着儿童对大自然的奇怪与热爱。通过课文的学习以此培养学生从小关注科学、探究自然的意识。因此我在教学中着力加强对学生朗读课文的指导，特别要指导学生读好人物的对话。
通过抓标点符号（！、？、……）、语气词、重点词朗读，让学生感受到人物的心情，能读出人物的语气。
让学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生讨论、探究的愿望。
这堂课里，我们班的学生学得比较投入，对课文比较感兴趣。整堂课没有完全落实了重难点，并且我发现自己在教学中的教学机智还有待于提高，对于学生随机生成的问题没有及时的引导，错过了最好的解决问题的机会。我对文字的研读还不够，在课堂上不能很好的把握课堂，使自己在紧张的情绪中上完课。
课前的準备的也不够充分，这都需要我在今后的教学中不断努力。
3 8函式的最大值和最小值 教案与课后反思 3 8 函式的最大值和最小值 第1课时 嵊州市马寅初中学袁利江 教学目标 根据本节教材在高中数学知识体系中的地位和作用，结合学生已有的认知水...
人力资源治理的最大缺陷 1人力资源治理整体比较落后在人财物和产供销等企业治理的各个环节中，人力资源治理是最不标準的治理。除了在比较优秀的企业里面，人力资...
以最大的工作激情服务公司 因此，不管到何时我们都应该带着激情去工作。这就要求我们多一点工作激情全身的投入到公司的发展当中去。严谨细緻沉稳和悄悄无闻，融入激情鼓起...