人教2011版小学数学三年级位置与方向例4.doc

位置与方向
第二课时
教学内容 认识地图上的方向课本第4页例2、练习一相关习题。
教学目标
1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。
2、在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。
3、学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。
教学重、难点
1、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2、能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。
3、雅行教育：培养学生的良好学习习惯。
教学过程
一、导学
导入新课
1、新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？
2、揭示课题：认识地图上的方向
二、探究学习
1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。
（2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪
（3）请同学们面向北极星的方向。
你们现在是面对什么方向站的？
你们背对的方向是哪里？
左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？
（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。
（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、教材P4页例2，自学，将不会的问题做标注）
（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学情）
3、自学检测
指出校园内的四个方向。我们站在哪观察？
（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。
（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？
（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，
（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。
（5）一幅地图，人们通常是按上（ ）下（　　）、左（　　　）右（　　　）来绘制的。
三、合作探究
（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。）。

（二）师生互探
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的观察思路与方法。
3、完成校园示意图。
（1）讲述地图上的方位。（上北下南，左西右东。）
（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（我们可以把上方定为北）
师在教学楼的上方贴出卡片“北”。
（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置。
（4）用语言描述建筑物的具体方位。
（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。
四、达标训练
1、做一做

根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的北面。
（2）人民大会堂在人民英雄纪念 碑的西面。
（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。

２、地图通常是按上（　　）、下（　　　）、左（　　　）、右（　　　）来区分方向的。
3、你家在学校的哪个方向？你的同桌在你家的哪个方向？
五、课堂小结：通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给的方向，然后再根据所给方向，辨认出其他方向。
六、检测 ：根据描述填写。
1、图书馆在学校大门的北面。2、教学楼在图书馆的西面，教学楼在花坛的东面。3、操场在教学楼的南面，实验楼在操场的西面。

大
门

2、说出下面每句话所包含的方向。
“北极熊，你们那里冷吗？” （ ）
“小燕子，春天来了，你们快回来吧！” （ ）
“太阳公公，晚安！” （ ）
“太阳公公，起床了！”（ ）
当你从南往北走时，左手方向是（　　　），右手方向是（　　　）。
东和（ ）相对，南和（ ）相对。
说出你的想法。
3、全课总结
4、你知道吗？
七、作业布置
教材P5页3题。

板书设计
认识地图上的方向
北

西　　　　　　　　　　　　东

南
当你面向北站立时，后面是南，左面是西，右面是东。