高中音乐《拔根芦柴花》教案范文.docx

高中音乐《拔根芦柴花》教案范文
激发幼儿喜爱生活的美妙情感。
2、通过身体仿照动作的练习，熟识节奏，学习演奏分声部打击乐器。
培育幼儿对打击乐器的兴趣。
3、把握2/4拍节奏，知道这是一首江苏民歌。
活动预备：学问--初步对乐曲进展观赏，熟悉芦柴花
物质--节奏谱，提示图片若干，录音机，多媒体，打击乐器
活动过程：
一、导入
1、 听音乐入教室
2、 谈话引出课题“和小朋友在一起跳舞我感到真欢乐啊！虽然是非典时期可是
我看到小朋友们都笑嘻嘻的，你能告知我你为什么这样快乐吗？“（幼儿说）
“哦，对啊教师们作好了一切消毒工作，小朋友们也都每天高快乐兴的来幼
儿园，我们信任我们肯定会战胜非典的！“
二、开展
1、 观赏音乐
“在江苏扬州有一群小朋友他们也很欢乐，他们那里有很漂亮的湖泊，在湖的旁边长满了雪白的芦柴柴花会干什么呢？“（幼儿说）“我想啊，现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师，他们成天劳碌在病房里救治病人，没有时间到漂亮的湖边走走，这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢？教师今日就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫\’拔根芦柴花\’。“（听音乐） 听后提问：“你听了这首乐曲你想到了什么？“
2、 出示节奏谱，看图学习节奏型
（1） 完整看节奏谱用手拍出节奏型
（2） 学习用脚演奏（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听）
（3） 学习用小手演奏
（4） 听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间局部教师来演奏。
（引导幼儿会看教师的指挥）
3、 自选打击乐器进展演奏
（1）选择乐器：“刚刚小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是依据身体
由下到上，由低到高的挨次来演奏的。教师为小朋友们预备了几种打击
乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成
用打击乐器演奏。“（引导幼儿留意倾听几种乐器的声音，进展选择）
（2） 看指挥用乐器演奏一边（提示幼儿要留意看教师的指挥）
4、 听音乐分声部演奏
三、完毕
1、 讲评鼓舞：“你听，这首原本就很欢乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，
显得更加喧闹、活泼起来。小朋友们笑一笑，全部的苦恼都跑掉，就连非
典也不敢靠近我们，灰溜溜的走开了。生活多美妙啊，小朋友高不快乐啊？“

2、 教师和幼儿表演舞蹈“拔根芦柴花“自由完毕。
“教师还为这首乐曲编了一段好看的舞蹈，你们想不想看？“
（教师表演第一段，幼儿和教师共同表演其次段）