德清县筏头幼儿园培训简报.docx

筏头幼儿园2017年上浙江省幼儿园教师信息技术应用能力提升工程动员培训大会贯彻教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，根据省、市、县相关培训要求，结合我园教师信息技术应用能力实际，特制定本方案：一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过信息技术应用能力提升全员培训，加快幼儿园教育现代化进程，提高我园教师信息素养和运用现代信息技术的能力。二、实施对象筏头中心幼儿园共计10名教师。三、实施时间：2017年3月-2017年6月四、实施方式：根据电教馆、进修园的统一安排，本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与园评价相结合，开展学习实践应用活动，强化学用结合。五、实施步骤：（一）参训教师在网络远程研修学习的同时进行校本研修。（二）学校创造条件，为参训教师完成以下四个活动。活动一：完成一次检测，促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。分值20分。参培教师学员通过复习、练习及反思，对必修课程与选修课程认真消化和吸收，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上参加学校组织的“信息技术应用专项技能”检测考核， 活动二：完成一次研讨，促进“信息化教学设计”的训练与达成。分值30分。幼儿园组织教师学员运用提升工程线下实践测评信息化教学设计参考模板，进行一次信息化教学设计活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。参培教师学员修改并提交信息化教学设计方案。 活动三：完成一次教学，促进“信息化教学实践”的训练与达成。分值40分。参培教师学员根据教学设计，整理相关教学资源，形成教学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化教学实践活动。课后以本人姓名向学校提交教学实施方案“资源包”。活动四：完成一次展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。分值10分。（三）园对参训教师校本研修的情况进行督促，收集相关资料。包括：教学设计及反思、课件、教学视频、微课等。（四）完成上级相关工作总结。五、保障措施（一）组织保障。充分认识实施幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合幼儿园实际分层开展培训。提升工程领导小组 组 长：金欧平成 员：吴金莲 金欧平 施燕寅 傅炎君 孙春兰 蒋晓镂 庞美娜 施芸 宣俊英 俞波（二）学习保障。1.网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人无课时可在教师备课室办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。2.线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求结合本校实际同步落实。3、对于研修中遇到的疑难问题，可在本校教师QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。（三）制度保障。参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师年进修学习考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响幼儿园考核的，一律按学校规章制度处理。六、培训照片