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《我选我》的教案
《我选我》的教案
教材简析：
“我选我“这是多么简洁的三个字。但是，说出这句话，是需要士气的。特殊是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。
对这件事，同学们有个熟悉过程。“大家都愣住了”，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，表达了王宁真心诚间为同学效劳，因而受到了大家拥护。
教学理念：
本着旧课新讲的原则，采纳自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，到达读中悟，读中学的目标！
教学目标：
1.学习“委、补、室、宁”弄生字。
2.会写“员、青、等字。
3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。
教学过程:
一. 导语
前几天，我们班进展了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今日，王宁所地的班级地要进展班委的评比，让我们大家一块去看一看吧！
二.初读
1.请同学们自由读课文，要把字音读精确把句子读通。
2.谁情愿和其它同学合作把课文读好。
3.他们谁读得好，哪好？谁好我们就应当应当向谁学习。
三.学习其次自然段
1.来吧，大家向这位同学一样,一齐来试试齐读其次自然段。
2．出示第①句话，问：“大家在想什么？带着你的想法读一读”
选谁呢？教室里静静静的。
出示第②句话，想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？
突然，王宁站起来说：“我选我”。
3．王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第3自然段。
四．学习三自然段
1、请同学们自己读第3自然段。
2、指名谁来读一读
3、分别指导三句话读法
4、三人一组分角色读
5、上台表演读
6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢？
7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看？你从哪句话看出来的？
五、学习第四自然段
齐读最终一句话
师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感受肯定很深，下面，我们听听音乐，认真体会一下吧！（配乐朗读）
下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。
小结：“我选我”这是多么简洁的三个字啊，但是，说出这句话是需要士气的，特殊是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。
六、指导写字
青“下边‘月’第一笔为‘’，“室”写紧凑点防止拉长。
七、分角色读课文。