第八节嵌套的循环语句（上）.doc

八年级信息技术下册
第八节 嵌套的循环语句（上）
授课时间：
教学目标
1、准确掌握循环嵌套语句的结构以及内外循环的功能。 
2、增强学生的逻辑思维能力，培养学生分析解决实际问题的同时，锻炼他们探索规律，举一反三，融会贯通的能力。
教学重点
循环嵌套语句的结构和使用
教学重点
内外循环的功能及print语句对输出格式的控制
教学方法
讲授法 演示法 任务驱动法
教学过程
一、导入
上一节课我们学习了用For语句实现循环结构，但有些问题，用单层循环语句不便解决，如电子表的时、分、秒变化，电影院的座号等，需要在循环中再套循环语句。本节我们将学习嵌套的循环语句。
二、新授
（一）学习任务
1、 某班同学要排一个5×4方阵，每个同学的站位要用行、列两个数字确定，请你用计算机输出队形的坐标。
（二）讲解
数字方阵的每一个坐标用两个数字确定，第1个数为行列，第2个数为列阵。
第一行为（1，1）、（1，2）、（1，3）、（1，4）
第二行为（2，1）、（2，2）、（2，3）、（2，4）
……
第五行为（5，1）、（5，2）、（5，3）、（5，4）
从以上方阵可以看出，5行中列坐标的变化都是从1到4，可以用你For循环语句实现，For j=1 to 4 Print j;Next j
以上语句可以输出：1 2 3 4
这些数字要输入5行，考虑执行5次，所以要在循环外面再套一个循环语句，程序变为：
For i=1 to 5
For j=1 to 4
Print i;j; “ ”;
Next j
Print
Next i

输出行、列，输出一个坐标后空一格，不换行。

内循环

外循环

（三）操作实践
1、新建工程，编写以上程序；
2、新建工作，设计输出以下*号组成的方阵。
三、布置任务
设计程序，输出斐波那契数列（0,1,1,2,3,5，……）前50项。
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