《草船借箭》导学案.doc

19.《草船借箭》导学案
一、目标导引
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，读出说话人的不同语气。
3．了解“草船借箭”的故事梗概，知道诸葛亮是个足智多谋、才智超群的人。
二、基础达标
1. 给下列加点的字注音。
公瑾（ ）省悟（ ）半晌（ ）酬劳（ ）酌酒（ ）擂鼓（ ）
2.读拼音写词语。
dù jì dū yán màn
( ) 监( ) ( ) 长 青布（ ）子
zhài yuán chéng
( )子 支( ) ( )相
三、初读感知
默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的的话讲讲这个故事。
四、精读感悟
1.品读感悟，周瑜临终感叹：“既生瑜，何生亮！”请同学们自由读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里。
2. 说一说，诸葛亮和周瑜分别是个怎样的人？
五、实践运用
交流积累的关于三国的歇后语：
　草船借箭----满载而归 东吴招亲----赔了夫人又折兵
　张飞吃豆芽----小菜一碟 张飞吃秤砣----铁了心
　诸葛亮吊孝----装模作样 周瑜打黄盖----一个愿打一个愿挨
　诸葛亮借箭----有借无还
关于三国的成语：
望梅止渴　　三顾茅庐　　味如鸡肋　　士别三日　刮目相看
手不释卷　　老马识途　　木牛流马
六、拓展延伸
　　1、搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。
2、课后继续阅读《三国演义》，了解更多的三国人物，召开一次“我眼中的三国人物”读书交流会。