换个角度想一想》研学案.doc

小学心理健康教育《换个角度想一想》研学案

【研学背景】
孩子在相互的交往中，生活中我们会经常遇到遇到与别人想法不一致的时候，这是非常正常的情况。我们凡事要适当地站在对方的角度想一想，尊重别人，了解别人的内心感受，这就是换位思考。
【研学目标】
1、通过活动，让孩子们学会从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。
2、培养孩子们在与他人的交往互动中，多角度地看待和思考问题的能力。
【重难点】
让孩子们学会从多角度看待和思考问题；引导孩子们了解他人的心情和感受，学会理解、宽容和欣赏他人。
【研学导航】
【活动4】
体验别人的感受
【研学铺垫】
暖身活动

【活动1】
试一试换个角度想问题
【活动2】
了解人的情绪
【活动3】
他为什么生气
【明确研学问题】
换个角度想一想？

【研学铺垫】
看课件图画，让孩子知道不同的角度看到的内容不同。

【研学过程】
研学问题：换个角度去想一想，会有不同的看法。

【活动1】试一试换个角度想问题
问题1：　三个好朋友为什么会产生矛盾？
问题2：你能帮她们想一个解决矛盾的好办法吗？现在就让我们试着让她们都换个角度想一想，看看结果会怎样？
形图

【活动2】 了解人的情绪
1、请同学们把准备好的图画纸和彩笔拿出来，画出不同情绪下人的面部表情，如高兴、生气、快乐、悲伤等等。
2、你怎么知道他人感到生气（尴尬、悲伤、孤独、厌烦……）呢？

【活动3】 他什么生气？
情景演示：课间时，李勇坐在座位上，皱着眉头，拄着腮帮，闷闷不乐。丁丁说：你们知道吗？李勇的妈妈下岗了。小强说：真的？他爸爸病休在家，这回可惨了。丁丁走到李勇的面前说：李勇，没关系，我家有钱，以后你需要钱说一声，我给你。李勇却说：谁要你的钱！丁丁很纳闷：我好心帮他，他为什么生气？
（学生自由讨论，发表意见，换个角度想一想）
老师总结：李勇在大家的帮助下，顺利地解决了难题，他的脸上又露出了笑容。我们换个角度想问题，了解别人的内心感受，同情他们的不幸，也尊重他们的人格，这就是理解别人。　　
【活动4】体验别人的感受
（教师演示课件）她叫琪琪，她为什么伤心地哭了呢？原来同学们值日，打扫教室，冬冬的脏水不小心弄脏了琪琪的新裙子，琪琪又生气，又伤心，冬冬连声说对不起。
就这件事，你有什么看法？琪琪这样做好不好？冬冬又会有怎样的感受呢？同桌之间讨论讨论。

【研学拓展】
过渡：生活中我们常常会遇到各种各样的难题，老师这儿就有两个，谁愿意帮助老师解决？
1、当别人向老师报告说你上课讲话，刚开始你觉得 ，换个角度想你又认为 。 
2、当别人不小心弄坏了你心爱的东西，刚开始你觉得 ，换个角度想你又认为 。 
3、当别人在气头上给你说了气话，刚开始你觉得 ，换个角度想你又认为 。 

【自我总结 小组评价】
1.我在本节心理活动课里知道了？收获了？体验到了？：

2.学习完这节课后，你能拿到多少颗星星呢？
序号
项目
自评
小组长评
星星总数
1
学习积极性
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆

2
课堂展示
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆

3
学习方法
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆

4
学习效果
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆

其它
我还学会了：

3