绘本小熊不刷牙.doc

小熊不刷牙
活动目标:
　　知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动准备:
　PPT。
活动过程:
　　一、出示"嘴巴"图，导入活动
　　1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？
　　2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。
　　二、师幼共同欣赏故事
　　1．出示幻灯片3-4
　　（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？
　　（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？
　　2．出示幻灯片5
　　（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
　　（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？
　　3．出示幻灯片6-8
　　（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
　　（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
　　（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？
　　4．出示幻灯片9-10
　　（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？
　　（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？
　　5．出示幻灯片11-12
　　（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！
　　（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？
（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？
　　三、律动 刷歌牙
　　1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。
．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！

反思：
在活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点，我把这个绘本故事进行了简单的缩减，以满足小班幼儿现有的知识水平。活动刚开始的时候，我利用图片“哈利的大嘴巴”的形式进行了导入，瞬间引起了幼儿的兴趣。但是在提问的设置上，我可能问的不够清楚，我问的是你从图片上看到了什么？少问了一个重要的问题，就是哈利正张大嘴巴给我们看他的什么？这个问题没问，导致孩子们一个劲儿的说，从图片上看到了小熊。问题的设置上导入不了主题，可能在活动中花费了一些时间。在提问孩子们，你们的牙膏是什么味道时，孩子们都积极的回答了这个问题。很明显，这个问题是他们在日常生活中常见的问题，他们有一定的知识经验，所以回答的都很热烈。
最后一个环节设计的韵律表演，在音乐《刷牙歌》中，利用动作，配合音乐，学习正确的刷牙姿势。总体来说，本次活动存在着以下问题：1、在活动中，整体偏向语言领域。2、在问题的设置上，不够清晰明快。希望在今后的社会活动中，反复斟酌，能有更大的进步空间。