四通八达的交通.docx

道德与法治教案
课 题
11.四通八达的交通
课 时
2课时
教学
目标
1.了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
　　2.感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
　　3.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
重点
难点
教学重点：了解不同交通方式带来的不同体验。
教学难点：选择合适的出行方式。

教
学
过
程

教

学

过

程
第一课时
一、新课导入
　　1.谈话引题
　　师：同学们，你们今天上学都是怎么来的?学生举手回答问题。
　　师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的?
　　师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。　　出示课题：四通八达的交通
　　2.认识各种交通工具
　　师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说?
　　教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。
　　3.了解交通与我们的生活息息相关
　　师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太方便了。现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响?学生分小组讨论交流，感受交通给我们的生活带来的便利。
　　4.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
　　二、了解运输特点点，选对出行方式
　　1.师：谁知道交通运输有哪些方式?
　　（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）
　　2.师：这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运
　　输各自的特点。每个小组选择1个讨论话题。
　　3.学生分小组讨论、交流，并推选代表向全班展示。
　　4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
　　5.师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。
　　国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。)
　　6.学生分小组设计，推选代表全班汇报。
第二课时
　　一、七嘴八舌话交通
　　师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。
　　（1）交通工具的变化
　　师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平时起得更早，因为路不好走。
　　师：课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来分分享一下?学生讲述自己了解到的情况。
　　师：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，更多时候是靠脚步行。那么，现在同学们都是怎么到学校来的呢?
　　（2）道路的变化
　　师：父母上学的时候，跟我们现在上学还有什么地方不一样？
　　师：同学们说得不错。以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。现在都是沙石路、柏油路，宽阔、平坦而且干净，走在上面非常平稳、舒适。
　　（3）这些发展给我们的生活带来的变化
师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?
　　二、向你致敬
　　师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
　　出示：①火车站售票口售票员工作的情景。
　　②安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景。
　　③筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
　　师：大家说说这些平凡的工作人员起到的作用。想想如果没有他们，交通会陷入怎样的状况?学生思考讨论，派代表回答问题。
　　三、课堂小结
　　本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。
板书设计： 多样的交通工具
不同交通方式的特点
四通八达的交通 家乡交通在变化、发展
致敬交通岗位工作人员