音乐欣赏《口哨与小狗》.docx

活动目标：
　　1、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
　　2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演。
　　3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作表演的快乐。
　　活动准备：
　　1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。
　　2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。
　　3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树。
　　活动过程：
　　1、谈话导入活动，进行手偶表演。
　　师："今天老师给大家带来一位新朋友，它是谁呢？"（拿出小狗布偶）幼："小狗"。
　　师："今天我们要一起做游戏，在做游戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！"（老师随音乐进行手偶表演）2、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。
　　师："听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么？"（有口哨、结尾处有狗的叫声）师："这首音乐给你什么感觉？"（轻快、开心。。。。。。）3、分段进行欣赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与模仿。
　　A、师："这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢？小主人是怎样散步的呢？小狗又是怎么散步的呢？谁来模仿一下？"（分别进行模仿）师："我们跟着因音乐一起散散步吧！"（播放A段音乐）B、播放B段音乐，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
　　师："老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢？"（选取幼儿说的情景进行集体模仿）C、播放C段音乐，讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。
　　4、教师与幼儿随音乐一起表演。
　　A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小主人进行表演。
　　B、幼儿两人一组分角色合作表演。
　　C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。
　　5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作模仿。
　　6、结束活动：随音乐节奏，教师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。