水果宝宝捉迷藏反思.doc

反思笔记
2016年5 月23日 记录教师：马亚茹 班级：小五班
一、 情况记录
我上的课是《我和水果宝宝捉迷藏》，主要内容是我们的水果宝宝的影子和颜色藏起来了，启发我们的小朋友通过水果宝宝的不同形状找到自己的影子，同时也对于平时经验的积累找到水果的不同颜色。提升部分是根据水果宝宝的一部分形状和颜色猜是哪一个水果宝宝。为了激发幼儿参与的积极性，在活动中我给与了每位孩子的动手表现的机会。课程的形式以一本大书贯穿整堂课，比较新颖，能够激发孩子的兴趣，在材料准备上也是比较充分的。课程目标的制定具体明确。讲课的各个环节过度还是比较自然的。但是这堂课还是有很多不足之处，还有许多地方我要改进，要学习。
二、 活动后反思
上完这节课大多数老师的反应就是比较迷糊，没有看明白我设计的各环节的目的。这个主要原因就是我在语言组织上不够顺畅，给孩子提要求时话语特别繁琐，不够简单明确。
在整堂课上，幼儿的常规不是很好。总是有幼儿不注意倾听，随便下座位。这个和我在讲课时的语气变化有关。语气的强弱变化不明显，所以孩子的注意力有些分散。语言把控现场的能力不足。总是一个音调的进行讲话。
我虽然给了每个幼儿参与活动的机会，但是我没有关注到每一个幼儿。注意的分配能力还有待加强。在讲到第一个环节给找水果宝宝的影子，其中有两个幼儿都没有参与到活动中去，我都没有注意到。
讲课时过于按照自己预设的目标进行，对于突发的问题和幼儿的其他表现没有及时的进行引导。目的性太强。就像把孩子的想法硬生生的拽到自己的目的上来。比如有我的预设目标是让幼儿知道梨子的颜色有绿色和黄色，但是有的孩子把梨子贴成了红色，我就有点不知所措，我不但没有及时的引导鼓励，还把梨子换成了绿色。
其实我应该给幼儿创设一个轻松自由的学习氛围，可是感觉由于我的紧张和不自如，整个课堂气氛都是紧张的。
我是刚走上工作岗位，经验和能力不足，还有许许多多要学习的地方。