（安徽省黄山市黟县胡晓冬）任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 从教经验较足，即使担任学校行政职务还一直致力于第一线语文教学。
2. 信息化手段多样，能熟练运用，拓展视野。
3. 勤于参加各类教研活动，积极展示与提高自己。
1. 缺乏爱读书的习惯。
2. 随着年龄增长，进取心缺乏了，觉得只要教好学生就行了。
3. 教学的创新性还不够。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1. 学校教研组的开展活动和研讨氛围好，有利于自我的成长。
2. 学校优秀教师较多，激励自己还要不断奋进。
3. 每学期都组织外出培训与学习。
1. 优秀教师的不断外流，多我校整体的语文研究氛围产生了影响。
2. 应试教育严重制约了课堂教学的创新性的渗透。
3. 高级别的培训对我们农村学校还是太少，理论水平有待极大提高。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1. 极力让现代教育技术来辅助课堂教学，让课堂更生动。
2. 加大阅读习惯的在培养，加厚自身的文化底蕴，让课堂语言更生动，更巧妙。
3. 善于构思课堂的巧妙性，成功调动学生的能动性。
1.多读教育名著，多看教育视频，理论与实践相结合。
2.关注课堂的优化与应试教育的相融合，达到两者的完美结合。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
创新备好每堂课，创新上好每堂课，锻造自己，积极把握好每次机会。“机遇永远是给有准备的人的。”
人活一世，惰性往往不请自来，满足于现状。