洋娃娃之梦.docx

《洋娃娃之梦》教学设计
2018--2019学年度第二学期
红圈子小学 胡蓉
教学内容：
欣赏 《洋娃娃之梦》
教学目标：
1. 分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。
2. 能根据乐曲三个部分的不同速度、等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。
3. 想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。
教学重点、难点：
感受音乐情绪，设计不同动作并表演。
教具准备：
电钢琴、多媒体课件、打击乐器。
一、 新课导入：
同学们好，欢迎来到老师的音乐课堂，今天我又为同学们带来了许多新朋友，现在和老师一起踏上音乐的旅程吧！第一个新朋友是：
1. 播放钢琴图片：讲解钢琴琴键、音区分布并弹奏音符学生分辨音高。
2. 弹奏一段小曲，学生听音色并学老师弹琴动作。
3. 揭题：今天我们就欣赏用钢琴来弹奏的钢琴曲《洋娃娃之梦》，作者是奥斯汀。老师把这首钢琴曲放在了三个音乐盒里，下面放我们一起踏上音乐的旅程，一起来探索音乐盒里的秘密吧！
二、 新课新授：
（一） 探索音乐盒1：
同学们，打开哪个盒子呢？（视频里学生随机打开了星星音乐盒）
1、星星音乐盒里有什么？你能有感情的朗读出来吗？其他同学闭上眼睛静静聆听。
2、（教师画旋律线）有趣的故事当然少不了音乐和图画作伴，你们听音乐，老师用马良的神笔为你们画出故事的内容可以吗？根据老师画的图画，你们能再说一遍故事吗？最后的四组竖线对应了那句故事呢？竖线的长度是怎样呢？说明力度怎样呢？
3、（打击乐演奏）老师先示范四组竖线的强弱，声音的高低，学生学做。你们能用打击乐表现出来吗？（跟随音乐，师生一起）。
4、（小组创编或律动舞蹈）优美的旋律，跳动的节拍一起构成了洋娃娃的梦，你们觉得她的梦是怎样的呢？那你们可以把这份快乐创编进舞蹈里吗？（学生跳舞，老师用打击乐伴奏）
5、（评价学生）老师看了你们的舞蹈，发现你们非常有创编能力，就比如第一组，他们用身体的高低来表现音乐的从弱到强，老师觉得你们非常有智慧：第二组用了桃心的手势表现了音乐的从弱到强，老师觉得你们非常有创造力：最后一组有小小女主角，老师觉得你们很有表现力。同学们表现的非常好，送你们一颗大大的爱心。
小结：欢快的舞蹈，跳动的节拍还有老师的画一起描绘出洋娃娃的梦，这个音乐盒就叫——洋娃娃的梦。
（二） 探索音乐盒2：
同学们，打开哪个盒子呢？（视频里学生随机打开了桃心音乐盒）
1、 （学生编故事）里面有什么？这是给洋娃娃准备的音乐，老师给这段音乐加了舞蹈，接下来你们根据老师的舞蹈来编一个故事。谁来说这个故事？一起来读老师的故事吧！
2、（师生做动作）你们能随着音乐来哄洋娃娃睡觉吗？
3、（师生画旋律线）你们能和老师一起画出这段音乐的图画吗？
4、（教师引导学生说出旋律线的特征）同学们看一下这幅图画像什么？速度怎样？环境是什么样？
小结：优美的旋律，晃动的摇篮，这段音乐我们叫它——摇篮曲。
（三）探索音乐盒3：
笑脸音乐盒里有什么？
1. （师生画旋律线）优美的旋律和欢快的舞蹈最相配，再加一点图画的点缀就更加多姿多彩了，下面你们听音乐和老师一起画图画好吗？
2、（对比音乐）从力度、速度等方面对比三个盒子里的音乐，使学生充分感受三段音乐的情绪。
3、（打击乐器演奏）老师打节奏，学生听音乐找规律。师生一起听音乐打节奏。演奏家和小画家都有了，再有舞蹈家家更好了，谁愿意当舞蹈家？
4、（学生跳舞蹈，演奏打击乐，画旋律线）教师教舞蹈家舞蹈动作、演奏家使用打击乐、小画家画旋律线，引导学生三方合作完成音乐片段。
小结：小演奏家很投入，舞蹈家的表演很精彩，小画家的画很好看，你们真棒。
（四）完整欣赏乐曲：
1.（给音乐盒排序并作出相应动作）其实咱们刚才没有按照顺序打开音乐盒，现在咱们按顺序听音乐，你们听到音乐作出相应的动作可以吗？
三、课堂总结：
同学们，今天的音乐旅程就要结束了，最后让我们在坏快的舞蹈中结束今天的音乐课吧！大家围成一个圈。（师生一起围成圈，跳完一段后排队跳出教室）。