压强的应用.doc

《压强的应用》说课稿
吴翠兰
一、本节内容的地位及作用：
压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，但学生比较陌生。本节教材主要建立在前面
刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学
习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。这一课着重学习
的压强是整个单元的基础，也是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。教材从展示自
然界有关压强的现象开始，通过观察现象，提出问题，激发了学生对压强知识的求知欲和进
行探究活动的兴趣，通过学生的探究活动，比较了解影响压力作用效果的因素，对压强形成
概念。在理解压强概念的基础上，通过了解生活实例，归纳出改变压强的方法。
二、教学目标
1、能用压强公式进行简单计算
2、知道增大和减小压强的方法
a、知识与技能
理解什么是压力，什么是物体的受力面积，理解压强的大小跟哪些因素有关。
了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符合，计算时注意单位的统一
知道增大和减小压强的方法。 
b、过程与方法
从公式出发，了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。
c、情感态度与价值观
通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。
3、教学重点：
会用压强公式进行简单计算
会用压强知识解释生活中的简单现象
4、教学难点:
公式在应用中，对压力和受力面积的理解
三、学情分析：
1、学生在前一节课中学习了压力和压强的初步知识，对压强有初步的认识。
2、学生的思维障碍
由于学生前置知识的干扰，学生以为压力一定就是重力产生的，会对压力的正确理解造成困扰。而且学生的形象思维不够，对受力面积的理解不到位。
四、教法、学法：
1、教法：依据新课标以学生为主体提倡探究式学习的教育理念。本课主要采用探究式教学
法
2、学法：根据以上教法及学生实际，本节课主要采用的学法为：
（1）学会观察生活中有关现象，通过对比，提出问题。
（2）学会把探索到的知识加以应用，解决相关的实际问题。 
五、教学过程：
1、压强公式的简单计算
P=F/S
直接提出公式应用时的注意事项，再举例计算
2、增大或减小压强的方法
   了解压强知识的应用，将它联系在生活中能加深学生对压强意义的理解。
这个活动安排在压强公式形成以后，先引导学生根据压强公式进行分析归纳。
增大压强的方法
⑴当受力面积一定时，增大压力：
⑵当压力一定时，减小受力面积；
⑶在增大压力的同时减小受力面积．
减小压强的方法
⑴当受力面积一定时，减小压力；
⑵当压力一定时，增大受力面积；
⑶在减小压力的同时增大受力面积。
    出示图片，在上述基础上再组织学生讨论，明辨哪些属于增大压强，哪些属于减小压强，进而由学生举出增大或减小压强的其他事例．    
3、随堂练习：见ppt
六、本节课的总结
本节课教学目标基本达到，在引导学生方面有所欠缺，应该加强。