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用心关爱学生
怎样的老师才能称得上“好老师”？我认为，除了具备良好的教学能力和管理班级的能力之外，更重要的是对学生付出“爱”，做到真正的关爱学生，关心照顾每一个学生。用爱去渗透班级，滋润学生的心灵。对每个学生付以真诚的情感和尊重。
首先，应该做到全方面的了解学生。如果对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能据学生的不同特点，有针对性地进行教育。由于受电视、网络等媒体的影响，学生思想变得比较复杂；还有个别学生家庭不和睦、父母离异、单亲家庭等，对学生的心理造成一些不良的影响，以上这些原因直接学生的学些成绩的提高。教师要及时对以上学生个别进行心理辅导，同时要对他们加以鼓励，使学生从老师身上得到关爱，这将成为他们今后学习的动力。
其次，应该做到尊重学生。在管理学生时，要注意方式方法，要有爱心，不要以粗暴地方式高压管理，要以理服人，要对学生做耐心细致地思想工作，永远不要讽刺挖苦学生。因为任何讽刺、挖苦、歧视、谩骂等侮辱学生人格的言行都是与教师职业道德不相容的，应该坚决避免。不要伤害学生稚嫩的心灵，尊重学生的人格和尊严。对待学生应该始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。
最后，应该信任学生，正确处理学生出现的各种问题。如果不相信学生的进步就失去教育的意义了。青少年的世界观、人生观的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。如何对“不可爱”的学生付出耐心，相信他们也会获得点滴进步，这就是难能可贵的了。随着年龄的增长，学生思维的独立性和批判性正在形成和发展，情感也日益丰富。如果对学生的问题处理不当，就会伤害到他们的心灵。所以，教师应该学会，善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。
人们常说，教师是一个良心活。好老师会用父母兄长般的关爱去抚慰孩子们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，用真情去感化学生，用无限的耐心和信任去培养学生。