冯晓琴的个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1.唤醒反思的意识
2.预设反思的源
3.找准反思的点
4.关注反思的评价
5.拓展反思的时空
1.缺乏与同事交流。
2.没能利用各种资料备课。
3.缺乏创新和探索。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、外出学习机会较多，能聆听各级骨干教师和教授的讲座。
2与同事同仁交流学习，互相取长补短。
3、学校领导能够积极响应课改，教师积极适应课改，多次给任课教师提意见，出主意，提升专业素质的提升。
4、多次的国培学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法争取做得用语文的方法，解决语文的教学。

1.自己不愿意接受新的事物，懒于学习。
2．缺乏工作和家庭两者之间的协调能力。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、和同事合作，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。
2、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。
3、 在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材。
4、服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
5、积极参加政治理论学习外，积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养。

1、勤于反思，多与同学科教师交流心得和困惑。
2、及时进行家校联系。
3、与学生做好朋友。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，
2、学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
3、通过学习，让自己树立了先进的教学理念。
1、生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。
2、既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，
相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!