教案-幼儿园安全教育教案模版【】.docx

幼儿园平安教育教案【精选】【第一篇】设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增加自我爱护的力量。活动内容：我该怎么办活动目标：1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。2、增加幼儿的自我爱护力量和意识。活动预备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：玩耍导入-谈谈议议-玩耍巩固实施要点：(一)玩耍导入1、老师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小伴侣，该怎么办?指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?2、随着幼儿的答案，请个别小伴侣表演。(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的状况，你会怎么办?总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!假如坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人挂念我们!(三)玩耍巩固依据小伴侣及老师总结的答案及过程，请小伴侣上前表演。活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小伴侣谈谈。【其次篇】活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活阅历，共同争辩，获得平安使用家用电器的粗浅学问。3、活动中能乐观表述自己的意见，并认真倾听他人叙述。4、乐于探究、沟通与共享。活动预备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程：一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?师：很多小伴侣的家里都有这些东西，他们都需要电才能工作，所以它们有个共同的名字叫家用电器。二、迁移生活阅历，共同争辩平安使用家用电器的粗浅学问。师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要留意些什么呢?师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，(教案出自：快思教案网)但是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简洁触电。师：想一想，使用家用电器时，还要留意些什么?师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)三、引导幼儿看书。师：图上小伴侣在干什么?这样做平安吗?为什么?题目：1、 雷雨时最好不要使用家用电器，避开雷击损坏家用电器。2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。4、电器通电时不能用湿布擦。5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。6、进行修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新颖。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的爱好。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，到底孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说格外异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的乐观性，也是我在课堂上的应变力量不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。【第三篇】活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、生疏脚趾、脚跟。3、情愿参与集体活动，能用一般话表达自己的意愿。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动预备：1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：一、挂念袜子找伴侣1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚玩耍：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发觉他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找伴侣这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的伴侣。3、师和幼儿一起争辩(1)、“你帮你的袜子找到伴侣了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”(2)、“为什么它们两个是好伴侣?”(通过争辩让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伴侣)(3)、“为什么要两只两只做好伴侣?”(通过争辩让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)二、学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师观看，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。玩耍：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了伴侣，那现在我们也去找个伴侣做做玩耍吧。”(弹碰一碰的玩耍音乐)教学反思1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。【第四篇】一、活动目标1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。2、在欢快大拜年的活动中体验到集体生活的欢快。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、培育幼儿的尝试精神。二、活动预备1、阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年2、材料预备：零食若干，新年好的音乐，VCD动画影碟三、活动难重点1、重点：情愿大胆地说说讲讲。2、难点：能与其他班级的伴侣是一起活动。四、活动过程(一)入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间、师生之间相互拜年。(二)新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最吵闹的节日，是什么节日呀?2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都特殊地快活，由于过了年，我们好伴侣又见面了，在这里，我们全部的老师祝小伴侣：新年欢快 学习进步 身体健康 欢快成长 (一人一句)(三)相互拜年：1、你们有什么祝愿的话要对老师和小伴侣们说的呢?想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?教案来自：屈;老师教;案网.你是怎么说祝愿的话的?2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝愿的话。(新年音乐)(四)聊新年1、你们是怎样过新年的?做了哪些好玩的事情?哪一件事情让你觉得最快活?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包)2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢快。(五)和小一班的伴侣、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。五、活动结束1、评价教学反思：1、可以在开头部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.【第五篇】活动目标：1.生疏生活中的平安标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2.通过查找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。活动预备：1.常见的平安标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。2.图片若干，小纸片每人2张。活动过程：一、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告知我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿生疏具体方法同上。二、结合日常生活，组织幼儿分组争辩，扩大对各种标记的生疏。1.提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。2.请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小伴侣见过的标记。三、请幼儿观看图片，说一说图上的平安标记，请幼儿在小纸片上自己设计平安标记。四、争辩：1.生活中，为什么要有那么多的标记?“快思老师.教.案网出处”标记有什么用?2.想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有平安标记呢?五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。教学反思：幼儿的爱好格外浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争辩的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。