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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,学 校 简 介,第1页,家长怎样帮助初中孩子,提升学习成绩,第2页,问题思索,为何一样老师教学，孩子学习成绩却如此不一样？,为何孩子很努力，学习成绩还是上不去？,为何孩子很聪明，却学习成绩不理想？,为何我找了老师给他辅导，学习成绩还是上不去？,为何初中孩子很逆反，不听父母话？,第3页,成绩优异孩子具备品质,1,、,学习动力,2,、专注力,3,、抑制力,4,、自信力,5,、合理利用时间,6,、做事有计划,7,、善于思索，喜欢经过自己思索得出答案（例子）,8,、善于做笔记,9,、及时、循环复习,10,、有正确学习方法,11,、能持之以恒,12,、能够为了一个目标付出精力和汗水,13,、有较强了解力和逻辑思维能力,第4页,学习成绩不好孩子特点,1,、,不明白为何要学习,2,、不喜欢学习、被动地学习,3,、对学习缺乏自信,4,、对学习专注力较弱，轻易分心（例子）,5,、缺乏倾听能力（眼睛直视对方，主动作出反应）,5,、不会自己安排时间,6,、做事效率低下或马虎了事,7,、有考试才复习功课，不考试从来不复习,8,、没有掌握正确学习方法,9,、没有学习目标,10,、课堂从来不会主动回答老师问题,11,、自制力较差，缺乏耐性和定性,12,、碰到失败采取放弃态度,第5页,什么是良好学习方法与习惯？,1,、,上课智慧地参加课堂学习，与老师和同学主动地互动。,2,、上课主动记笔记,3,、当日复习所学知识,4,、定时复习旧知识,4,、认真完成当日作业,5,、独立思索,6,、学会概括所学重点知识,7,、用自己话复述所学知识,8,、对自己错题进行归纳整理,第6页,初中孩子心理特点,1,、开始有成人意识，喜欢自己做主，不喜欢被强迫做事情,2,、因为有自己主见，轻易与大人产生抵触，表现出逆反心理和不成熟,“,成人感,”,伴随初中生自我意识发展，自尊心与人格独立性也随之显著增强。他们不希望他人时时管教约束，不然会使他们产生逆反心情和反抗情绪。尽管初中生,“,成人感,”,日益增强，但因为社会经验不足，对社会问题及个人问题认识较浅薄，这使得他们对自我评价、对他人评价经常又是不成熟，顺利时沾沾自喜、狂妄自大；挫折时，妄自菲薄、自卑自弃。自我体验也是动荡而不稳定。,3,、轻易感情用事，自制力差,4,、喜欢表现自己,5,、希望得到大人赞赏,6,、有较强自尊心,第7页,父母该怎么做？,1,、聆听与引导,2,、赏识：喜欢与被喜欢,3,、把问题抛给孩子，让孩子自己做决定,4,、对孩子严格要求,5,、培养自制力,6,、培养耐性,7,、培养专注力,8,、培养孩子管理和计划时间习惯,(,在要求时间内完成该做事情）,9,、培养孩子成就感,第8页,策略一：确保孩子足够睡眠,适宜睡眠对于记忆存放过程至关主要，尤其是对于年轻学习者更是如此。普通,10,来岁儿童每晚需要睡眠,9,个小时,有研究显示，睡眠比较少学生比睡眠时间多学习成绩差。睡眠剥夺学生白天更困倦，而且情绪比较低落。家长要引导孩子安排好白天活动，方便取得夜间足够睡眠。,第9页,夜间睡眠对学习主要意义,长时记忆被认为出现在夜间睡眠时快速眼动期（,REM),。正常,8-9,小时睡眠期间会出现,5,个,REM,周期,.,睡眠仅有,5-6,个小时青少年失去了后两个,REM,周期。所以脑加固信息及技巧并将其存放到长时记忆中时间降低。睡眠剥夺不但扰乱了记忆存放过程，还可能造成其它问题发生。学生们可能在课堂上打瞌睡或变得烦躁不安。,第10页,长时记忆发生时间短,假设夜间,11,点钟开始睡觉：,REM,期在夜间发生时间段为：,12,点,1,点 （,15,分钟）,2,点,3,点分 （,60,分钟）,4,点,5,点 （,40,分钟）,5,点,6,点 （,30,分钟）,6,点,7,点 （,40,分钟）,第11页,策略二：让孩子了解记忆规律,任何知识假如在,24,小时内没有重复，遗忘率到达,80%,。假如孩子对于新学知识没有在当日及时复习，那么他学习效果保持率就要大打折扣。很多孩子没有养成及时复习好习惯，学习效率低下。他们往往到考试（月考）前才复习功课，这时所学知识已经遗忘得差不多了，所以又得从新开始，增加了学习时间和负担。,第12页,策略三：引导孩子养成循环复习习惯,1,、当日复习,2,、周末复习,3,、月考复习,第13页,策略四：让孩子掌握记忆方法,1,、机械记忆东西必须间隔重复,7,次才能进入长时记忆。,2,、有规律知识往往更轻易记住，不轻易遗忘。引导孩子发觉知识内在规律。,3,、学会对知识进行归类,-,系统知识比杂乱无章知识更轻易记忆和提取。,4,、对所学知识马上利用，,24,小时后保持率到达,90%,5,、向他人传授所学知识，,24,小时候保持率到达,90%,。只靠听他人传授知识，,24,小时后对所听到知识保持率只有,5%,。,-,脑科学研究结果显示,第14页,策略五：确保孩子高质量地完成家庭作业,1,、完成老师布置作业，是对所学内容一个利用方式，它能有效地提升对所学知识保持率。,2,、让孩子明白：一次性做好一件事情更能节约时间，提升效率。,3,、对于孩子作业马虎了事决不能姑息，要引导孩子做事一丝不苟好作风。,第15页,策略六：建立孩子自信心,1,、经过观察与沟通，多发觉孩子亮点，把它说出来，你能够在孩子面前说，在亲戚和朋友面前说，让孩子感觉到你对他观赏和信任，从而建立自信。,有自信孩子才有能力做好每一件事。,2,、当孩子出现成绩滑坡时，要帮助孩子正确地归因，同时帮助孩子从失败中找到亮点来激励自己。,第16页,策略七：引导孩子学会寻求帮助,当孩子在学习中碰到困难时要引导他学会向同学和老师寻求帮助，孩子毕竟生活经验不足，看问题轻易产生极端片面想法，并产生忧虑，家长要及时发觉并帮助他找优异老师在心理和学习方法方面给予引导。,第17页,策略八：建立孩子方法意识,学习方法对于提升学习效率含有主要作用，引导孩子在做事情前先想想用什么方法来做更有效，多引导孩子与学习好同学和高考取得成功孩子取经，因为孩子之间经验更轻易被孩子所接收。,第18页,策略九：引导孩子管理自己时间,让孩子对自己天天时间作出计划性安排，方便能提升学习效率，同时帮助孩子形成较强时间观念，学会珍惜时间，利用时间。,重视效率作风将为我们赢来双倍生命。,合理安排时间首先意味着珍惜时间，加紧单项工作进展速度。,第19页,策略十：引导孩子循环背诵英语课文和句子,要学好英语，背诵是非常主要而有效方法，同时训练孩子记忆能力和语感。这个年纪段孩子是记忆能力训练关键期。,第20页,一个迷惑问题,有父母问道：为何他们孩子天天都坐在书桌旁苦苦学习，却丝毫没有长进呢？而又为何有些孩子看上去并非很用功，却总能取得好成绩？,这些父母对此产生深深疑问，他们在想：自己孩子如此勤奋，但仍没有好成绩，是否因为他太笨，而那些成绩好孩子太聪明呢？,-,其实很多孩子学习不好症结在于,“,不能专心一处,”,-,只有专心孩子才能发挥出智力最高水平。,一个专心而智商不高孩子能发挥出能量会远远超出一个智商高而不专心孩子。,第21页,策略十一：怎样培养专注力,1,、给孩子一个不受干扰学习环境,2,、让孩子在要求时间内完成一件事，期间不许做其它无关事情。,3,、当孩子专注于某一件事情时不要随便打搅他。,4,、当孩子与人交谈时要引导孩子看着对方眼睛，并主动做出反应。,第22页,策略十二：培养孩子自制力,生活中有很多事情是我们不想做但又必须做事情！,生活中也有很多使我们感兴趣但对我们无益处东西！,当代生活对孩子诱惑太多了！,一个没有自制力人是无法成就事业人！,一个没有自制力孩子是不可能成为学习优异学生。,培养自制力，就是培养孩子定力,第23页,正确对待孩子失败，呵护自信，培养坚强性格,初中孩子心理是非常脆弱，一旦做事失败，很轻易产生自卑自弃心理。,多用赞赏和诱导方式,1,、树立正确失败观,-,失败是成功必经之 路，失败并不可怕。,2,、寻找失败原因,从失败中学习，增加智慧,3,、给与心理支持,-,期待与信任,4,、给孩子新起点,表彰进步,第24页,英语学习最大困难？,记单词！记单词音难！记单词拼写难！记单词意义更难！,用语法！很多语法现象都是枯燥，好多同学不能学以致用！,听听力！有部分同学笔上功夫很好，一到听力就显著能力不足！,写作文！一听到要求写作文，心里就产生畏难情绪，无从下手！,开口说！只会写不会说哑巴英语会磨掉孩子自信心！,第25页,学习新概念英语好处,及学习方法,第26页,第一部分，听力,大家完全能够把新概念英语当成是一套很好,听力,教材。经过新概念英语练习英语听力方法能够参考以下步骤：,第27页,第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。假如有词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。伴随听写增多，听力会逐步增强。在听过程中，也可加深对英语发音认识。而且实践证实，假如能到达一听就懂程度，你脑子里英语翻译成汉语现象就会消失，阅读了解能力一定会大大提升。,第28页,第二步：把听写下来文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后怎样防止。,第三步：跟着磁带重复跟读课文。注意各单词读音以及语气等问题，语音语气尽可能模仿磁带，力争靠近磁带上。,第29页,第二部分，词汇,新概念教材课文里所学习单词都是最基本、最惯用词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。,第30页,第三部分，语法和阅读,提议大家进行课后习题练习和同时测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己关键语法内容，这就要求学生要将每课这一个语法掌握。假如个别同学感觉自己语法和阅读,水平,较差，最好选择一些与自己水平相当语法教材和,英语分级,阅读读物来进行课外学习，以提升英语实力。,第31页,第四部分，写作,很多人不知道怎样借学习新概念来提升自己写作能力，其实这也是有法可循。你能够在接触一篇新课文前，先不要看它英文，而是依据它汉字翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这么一经对比，就能够找到自己写作弱点和问题，及时修正，日久积累，从而取得提升。尤其是第三册和第四册里面一些美文，就为大家提供了相当好写作方法和经典范文。,第32页,第五部分，背诵,在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语记忆、了解非常有益。尤其对于英语初学者而言，经过背诵课文能够加深对英语记忆，在头脑中形成固定记忆区域，这是一个由量变到质变过程。很多经典句型、语法、词汇，经过背诵课文，都能够十分有效地长驻背诵者心中，这么一来，同学们阅读、语法和写作，能够同时得到提升。,第33页,在赞扬中生活，他学会自尊；,在关爱中生活，他学会仁慈；,在平等中生活，他学会公道；,在勉励中生活，他学会自信；,在羞辱中生活，他学会自卑；,在阿谀中生活，他学会自负；,在埋怨中生活，他学会责备；,在辱骂中生活，他学会仇恨；,在殴打中生活，他学会粗暴；,在坑骗中生活，他学会骗人。,家,长,寄,语,第34页,感激家长,光临和指导！,第35页,
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