语文5.17《笑》(语文版九年级下册)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,笑,高士其,第1页,笑,教学目标：,了解本文说明次序与思绪；,体会本文灵巧活泼行文方式；,学会本文中作诠释说明方法利用；,学习利用本文整齐句式。,笑,第2页,第3页,高士其,:,（,1905,1988,）中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于,1905,年,11,月,1,日，卒于,1988,年,12,月,9,日。,1918,年考入北京清华留美预备学校，,1925,年毕业后赴美留学。,1928,年于芝加哥大学医学研究院攻读医学博士学位期间，因试验时受甲型脑炎病毒感染，留下后遗症，,1939,年造成全身瘫痪。他于,1931,年开始发表科学文艺作品。,1935,年出版与人合著科学小品集,我们抗敌英雄,。,1949,年从香港到北京后，主要从事科学文艺创作。,1949,1965,年间，创作了大量科学小品、科学论文和诗歌。他科学小品，善于把深奥科学道理通俗易懂地表示出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他科学诗歌擅长用形象比喻说明抽象科学道理。作品有,揭穿小人国秘密,、,我们土壤妈妈,、,细菌世界探险记,、,生命起源,、,太阳工作,、,时间伯伯,、,高士其科学小品甲集,、,土壤世界,、,科学诗,、,你们知道我是谁,、,高士其科普创作选集,、,高士其谈科普创作,等。高士其作品一个鲜明特色，就是富有战斗性。他是为了战斗而写作。他作品，像一把尖锐匕首，刺向国民党反动派。,第4页,第5页,一、导入，析题，介绍作者。,俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们身心健康、延年益寿起到了多么大作用。笑，是内心感情流露，而且是无需花钱良药，使人心情舒畅,。笑好处是说不完。生活中我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其一篇科学小品文,笑,，就是让物们明白笑涵义与功效，愿我们生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春心态去笑对人生，让困难险阻大山在笑声中坍塌。,第6页,写作背景,本文最初发表在于,1981,年,4,月,15,日,光明日报,。此时，“文化大革命”已结束,4,年多，各项事业蓬勃发展，人们生活正在得到改进，笼罩在人们心头阴影正逐步散去，笑容又回到人们脸上。重新焕发了写作热情作者，尽管年已,76,岁，残疾身体多病虚弱，却以欢快激昂笔调写下了这篇充满笑意科普短文。,第7页,3.,析题：本文是一篇科学小品文，既是一篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，作者利用了优美语言向我们展示了,笑,不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己终究知道多少相关知识。,第8页,科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不一样，它利用文艺手法目标是为了传输切实可靠知识，而不是塑造形象，所以也称之为生动说明文。它是科普创作中轻骑兵。它方便、灵活，适应面广,既可“小题大做”,也可“大题小做”；它可在各学科之间纵横驰骋,甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。,它融说理、抒情于一体、一身而兼有杂文犀利、论文深刻、散文情致、随笔轻松、诗醇郁。,所以一篇好科学小品，在较小篇幅里有很大容量，有立体感和纵深感，令人“俯而读，仰而思”“执卷流连,若难遽别”。,第9页,划分本文层次，并概括大意。,本文共个,29,自然段，可分为三部分,第一部分（,1-8,）：首先从生理功效入手，阐述了“笑”对促进人身体健康所起作用。,第二部分（,9-22,）：作者将“笑”“功效”扩大到社会生活多个方面。,第三部分（,23-29,）：作者用散文诗般语言给予“笑”以热烈讴歌，并表示“让全人类都有笑意、笑容和笑声”美好愿望，这正是作者奋斗一生最高目标。,第10页,在理清了文章脉络基础上，学生继续讨论以下两个问题：,本文说明对象是什么？,按照普通说明文次序，能够分为三种形式：时间次序、空间次序、逻辑次序。依据你自己了解，本文应该是什么次序？,第11页,问题探究,1.,作者在文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑容和笑声”美好祝福。阅读课文，简明说说“笑”能给人们身心和社会生活代理哪些益处？,当代医学研究证实，“笑”能促进人体健康，因为人在笑时，能使身体有以下反应：扩张胸肌，产生胃液，促进血液循环，时人精神饱满。在社会生活中也是必不可少，文中从笑哲学、笑本质、笑现象、笑内容和笑形式作了深入分析，证实在医学、心理学、教育学及艺术和文学上，都离不开“笑”，“笑”作用是十分广泛，它是人们正常生活中不可少一个组成部分，它是人们心情愉快一个表现，也是社会生活友好化一个标志。,第12页,2.,这篇文章末尾，作者提出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨世界变成欢乐海洋”希望。你对这句话是怎样了解？,提醒：“我们生活社会主义国家，还有悲惨世界吗？”我们视野从生活小圈子跳出来，放眼全球。,第13页,请体会文章最终一部分中比喻和拟人修辞作用,？,【,明确,】,在文章最终一部分中作者利用了拟人和比喻修辞手法，使文字显得更亲切生动，富有感染力。普通地说，比喻作用有二：一是对事物特征进行描绘或渲染，使事物生动、详细，给人以鲜明印象；一不过用浅显常见事物对深奥道理加以说明，帮助人深入了解。有些说明道理比喻也有使语言形象化作用。拟人修辞手法利用是能够使所写内容更形象生动，正确地利用拟人，能够使读者不但对所表示事物产生鲜明印象，而且能够感受到作者对该事物强烈感情，从而引发共鸣。这一点也恰好表示了高士其作品特色。,第14页,小结,本文是高士其先生写一篇关于“笑”科学小品文，写了“笑”各方面功效。当初，作者遭遇是坎坷，而且年事已高，身体残疾多病，但他给我们带来是欢笑和对生活热爱，让我们不但知道了“笑”相关科学知识，以及“笑”给人们身心和社会生活带来种种好处，还了感受到了作者闪光精神：面对挫折不自卑，永远做一个乐观人，微笑面对生活挑战、人生挫折。,第15页,仿写一段话。,如文章第,24-27,节，是这么写：,笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间翱翔。你是美姐妹，艺术娇儿。你是爱伴侣，生活有了爱情，你显得愈加甜蜜。笑，是治病良方，健康朋友。,能够依据这段话，以“哭”与“笑”加以对比，写一段话，也采取排比与比喻修辞手法，字数不作要求；也能够用“了解”或“情谊”作为说明对象来写一段话，,第16页,愿我们笑口常开：,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,；,全自动旋压机,rtz52qts,记不起来了！若用劲儿想哇，又头痛得很。再说了，就是把脑壳儿想裂了，也还是想不起来！所以啊，我干脆就不想他了，反正有我娃儿们在跟前呢，我父子们住在大恩人家里，帮助他们做一些事情也满好！”华老郎中连忙抚慰耿老爹，说：“放心放心，我一定能治好你这个记性不好毛病！”耿老爹高兴地笑了，说：“那敢情好，我们不能老是这么不明不白地累害李大哥和李大嫂啊！”想一想，他又有些个为难地看着李长善夫妇，小声儿说：“大哥大嫂，我那三个娃儿们记性也都有些不好了呢。既然这位老先生有如此把握，是不是请他也为娃儿们瞧瞧？”华老郎中看看无可奈何李长善夫妇，爽朗地笑了，说：“请你放心！我还是先把你这个毛病治好了，然后再给你娃儿们诊治吧。咱们今儿个晚上就开始做一些！”当日晚饭后，华老郎中就认真地为耿老爹做了一些尝试性：先试着浅刺了人中、印堂、百会这三个穴位，并辅以艾柱熏烤。华老郎中一边一边说：“我这针灸啊，只在天天晚饭以后做就行了。白天是不需要，你们还能够照常做自己事情嘞！”耿老爹高兴地说：“这么最好不过，李大哥最近腰腿有些个不太好，地里还有不少活计，需要我们父子们去干呢！”华老郎中和善地笑笑不再说话，换一根艾柱继续熏烤,第二天早晨，耿老爹带着李家三个娃儿下地去了。华老郎中让李长善做一些弯腰抬腿动作之后问他：“李老弟你这毛病，应该是以前就有老疾患吧？”李长善说：“老先生果然好眼力，我这腰腿疼毛病是年轻时候落下，经常重复！”华老郎中又问：“可曾经医治过否？”李长善皱眉叹息着说：“唉，以前曾经吃药医治过，可也没见得有多少效果。现在已经不妥这是个病了，只要歇息些日子，自己也就好了！”华老郎中说：“反正我也是住在你家里，还是顺便再为你做针灸试试看吧，或许会有些个效果呢！”李长善听了很高兴，连忙说：“那敢情好啊，就有劳老先生也给我医治医治吧！”于是，华老郎中就在天天早晨他人都下地了以后，也给李长善做一些针灸。之后，天天晚饭后大约一刻钟左右，华老郎中就开始认真地为耿老爹。此时，李家三个孩子都亲切地守在耿老爹身边细心照料他，李尚武更是小嘴儿甜甜地不时叫着这个对他疼爱有加“爹”。耿老爹心下高兴，就全力配合。一个月之后，耿老爹效果显现出来了！他先是想起了家里还有妻子和幼女；再几天之后，又想起了岳父母一家；再以后，能够想起来事情越来越多！不过，华老郎中给李长善做针灸却并没有取得多少疗效。以后，老先生就默默地停顿继续为他了。不论怎么说，耿老爹效果还是令华老郎中非常振奋！在过程中，老先生不停地依据耿老爹记忆恢复,第22页,