送东阳马生序-课后测.docx

《送东阳马生序》课后测
一、基础巩固（考查学生对文言字词和课文内容的把握）
1．给下列加点字注音。
①嗜学（   ）  ②稍降辞色（   ） ③叱咄（    ）（  ）  ④负箧（  ）曳（  ）屣（   ）
⑤四支僵劲（   ）⑥容臭（   ）⑦烨然（   ）⑧缊袍（   ）
2．解释下面加点实词。
①嗜学   （  ）           ②弗之怠   （  ）       
③俟其欣悦   （  ） ④出一言以复  （  ）  
⑤礼愈至   （  ）      ⑥被绮绣      （  ）   
⑦腰白玉之环  （  ）         ⑧言和而色夷     （  ）    
3．下列句中“以”字含义与其他三句不同的是（   ）
A．无从致书以观    B．俯身倾耳以请
C．以中有足乐者    D．余故道为学之难以告之
4．下列加点词古今意思相同的一项是（    ）
A．日再食       B．县官日有廪稍之供
C．非天质之卑   D．有司业、博士为之师
5．翻译下面的句子。
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

（2）与之论辨，言和而色夷。

6．我国古代名人艰苦求学的故事很多，除本文之外，请你至少再列举2个例子。

7、 宋濂（ 1310—1381）字，号。朝初期著名文学家，生平著作甚丰，与、 为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“ ”，刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多，有《宋学士文集》等。

8、最能表现作者抄书之苦的句子是： ， ， ， 。
9、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： ， 。
10、同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是： ， 。
11、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）
12、古人读书像宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、东汉时孙敬的“”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“” （填一个成语）是利用有限的外部条件。
二、能力提升（考查学生对课文内容的把握及语言运用能力）
阅读：
    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
   1、下列句子朗读节奏有错误的一项是：（　　　）
    A.余/因得/遍观群书    B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
    C.又患/无硕师/名人与游     D.不知/口体之奉/不若人也
    2、解释下列句中加点词语的意思。
    A.余幼时即嗜学　　　（　　　　　　　　）    B.腰白玉之环　　　　（　　　　　　　　）
    C.俟其欣悦，则又请焉（　　　　　　　　）    D.媵人持汤沃灌　　　（　　　　　　　　）
    3翻译下列句子。
    ⑴既加冠，益慕圣贤之道。

    ⑵故余虽愚，卒获有所闻。

4、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?

5、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？（引导学生运用现代观念重新审视作品的思想内容。）