编制一份课后作业题需要考虑哪方面因素.doc

编制一份课后作业题需要考虑哪方面因素
当前数学课堂教学中严重存在课堂练习设计的无效现象，甚至出现不良和失误练习设计。在长期的教育教学工作中，我发现有以下五方面的问题：
1、课前练习设计不到位，练习的形式单一，不能根据学生的实际情况进行设计，而且练习的设计不够“新”、不够“ 活”。
2、新受与练习的时间安排不合理，很多时候学完新知后已很少有或甚至没有练习的时间
3、不能真确对待学生出现的错误，对待错题的态度不正确，缺少反思。
4、评价方式单一，不能针对学生实际，没有起到调动学生的积极性的作用。
5、练习的力度不够，没有考虑如何才能让学生不遗忘，牢固掌握所学知识。
那么如何才能让课堂练习变得有效，达到练习的最终目的呢？我的做法是充分准备课堂练习。要体现课堂练习的有效性，在备课中就要对练习的形式、练习内容、练习难度、练习数量、练习在课堂教学环节的切入点、练习反馈形式进行精心设计，这是提高数学课堂练习的有效性的前提。练习形式可以口头练习、笔头练习、操作练习、自编练习等，不同的教学内容可以选择适当的练习形式。在教学中也可以通过让学生自己编题目给其他学生做，既拓展学生自己的思维，也加深学生对新知识的理解应用。
当然，练习的内容是最关键的部分，作为教师一定要精心选题，课前要先看课后习题及练习册和学习评价中的习题，从中去选择适合课堂教学的例题、练习题、反馈题