1、2023年第08期(2023年08月)No.0 8 2 0 2 378黑河学院学报JOURNAL OF HEIHE UNIVERSITY体裁教学有助于提高学生的语言学习效率。通过学习不同的文本类型,学生能够更好地理解和运用语言规则,从而巩固和拓展语言知识。同时,通过学习各种体裁,学生可以了解不同的语言表达方式和文化内涵,从而拓宽视野,提高跨文化交际能力。因此,体裁教学是现代外语教育中不可或缺的一部分。一、外语教学中体裁理论(一)体裁理论概念体裁理论是一种研究语言使用的框架,通过对各种语言使用情境中的文本类型进行研究,来探讨语言的使用方式、目的和效果等问题。体裁理论的基本概念源于社会语言学,其发
2、展也离不开语言学、文学、教育学、认知心理学等多个学科的交叉影响和发展。在体裁理论的研究中,文本类型是研究的基本单位,不同的文本类型包含着不同的语言特征和语用功能。体裁理论的核心是研究如何运用各种文本类型来达到不同的交际目的,进而探究语言使用的意义和目的1。在外语教学中,体裁理论可以帮助学习者掌握语言使用的规范和技巧,提高其语言应用能力。(二)体裁教学的重要性体裁教学的重要性在于帮助学生掌握不同类型的文本,包括但不限于说明文、议论文、叙述文等,从而能够更加熟练地使用语言进行交际。通过体裁教学,学生可以学会如何根据不同的交际目的、读者和情境,选择合适的文本类型进行语言表达。这对于提高学生的语言应用
3、能力、促进学生的交际能力和文化素养的培养都具有重要的作用。二、体裁理论的本土化研究现状(一)国外体裁理论研究现状国外体裁理论研究已经形成了比较完整的理论框架,并且在外语教育中得到了广泛的应用。1.体裁理论的发展历程体裁理论的发展可以追溯到20世纪初期,最初是在语言学领域中被提出的。20世纪50年代,英国语言学家在语言功能与语言类型中提出了系统功能语言学理论,强调了文本类型在语言交际中的重要作用。随着时间的推移,体裁理论在文学领域、教育领域等各个领域都得到了应用和发展。2.体裁理论的主要研究方向第一,体裁分类研究。是体裁理论研究的核心之一,研究不同的文本类型,分析其特点、语言形式和交际功能,以及
4、如何使用这些文本类型来达到交际目的。第二,体裁教学研究是研究如何将体裁理论应用到外语教育中,以帮助学生更好地掌握语言技能和文化背景。第三,体裁分析研究。研究文本类型内部的结构、语言特点和语用功能,以及不同文本类型之间的相互关系和互动。第四,跨文化比较研究。比较不同语言和文化背景下的体裁使用情况,以便更好地理解不同文化之间的交流和沟通。3.体裁理论在外语教育中的应用体裁理论已经被广泛应用于外语教育中,特别是在英语教育中。许多学校和教育机构已经将体裁理论作为教学内容的一部分,以帮助学生更好地掌握语言技能和文化背景。在英语教育中,通过教授不同的文本类型,如说明文、议论文、叙述文等,学生可以更好地掌握
5、语言的应用技巧和交际策略。此外,体裁理论也被广泛应用于英语阅读和写作教育中,以帮助学生更好地理解和运用语言。收稿日期:2 0 2 3-0 6-2 9基金项目:山西省教育科学规划2021年课题“产出导向法在应用型本科院校英语语言能力提升中的应用与效度研究”(GH-21606);山西省教育厅2022 年山西省高等学校教学改革创新项目“产出导向法驱动下应用型本科院校大学英语教学改革的实践研究”(J20221222)作者简介:闫旭(1986),女,山西太原人,讲师,硕士,主要从事二语习得、英语教学研究。doi:10.3969/j.issn.1674-9499.2023.08.022外语教学体裁理论“本
6、土化”研究闫旭(太原学院,山西 太原 030001)摘 要:外语教育的国际化和本土化相结合要求外语教育需要更加注重培养学生的语言实用能力和跨文化交际能力,外语教学中体裁理论的本土化过程主要包括体裁理论的概念、分类和特点,国内外体裁理论研究现状,以及外语教学中体裁理论本土化研究的意义、应用、影响和贡献,未来发展的趋势和展望。外语教学中体裁理论本土化研究的意义在于将体裁理论与中国语言和文化相结合,为外语教育提供更符合中国国情和学生学习需求的教学理念、方法和教材,促进国际化和本土化相结合的发展,为外语教育的发展提供了新的思路和方向。关键词:外语教学;体裁理论;本土化中图分类号:H 3 1 9 文献标
7、志码:A 文章编号:1 6 7 4-9 4 9 9(2 0 2 3)0 8-0 0 7 8-0 32023年第08期(2023年08月)No.0 8 2 0 2 379高等教育研究(二)国内体裁理论研究现状近年来,国内体裁理论研究呈现出快速发展的趋势,取得了许多成果。1.体裁理论的理论框架和研究方法国内学者在体裁理论研究中,主要基于国外的研究成果,构建了一套适合中国国情的体裁理论框架。在研究方法上,国内学者也融合了各种方法论,如功能语言学、话语分析等,以丰富和完善研究方法2。2.体裁理论在外语教育中的应用国内体裁理论研究已经被广泛应用于外语教育中。在大学英语教学中,越来越多的教师开始使用体裁教
8、学法,通过教授不同的文本类型,帮助学生更好地理解和掌握语言技能和文化背景。体裁理论也被应用于英语阅读和写作教育中,以帮助学生更好地掌握语言的应用技巧和交际策略。3.体裁理论在语料库建设中的应用国内的语料库建设也借鉴了体裁理论的研究成果,以体裁为基本单位,构建了适用于汉语和英语的语料库。通过对不同体裁文本的采集、整理和分析,国内学者已经建立了包括口语语料库、写作语料库、课本语料库等多个语料库,丰富了语料库资源,并为语言研究提供了更好的数据支持。4.体裁理论与跨文化交际在国内,越来越多的学者将体裁理论与跨文化交际研究相结合,以探究不同文化间的语言交流现象。这些研究通过比较不同文化背景下的语言使用情
9、况,深入挖掘不同文化之间的交际障碍和解决方法,为跨文化交际研究提供了新的思路和途径。(三)体裁理论的本土化研究进展和现状体裁理论的本土化研究是指将体裁理论与中国语言和文化相结合,探究不同体裁在中国语境中的使用情况和特点,以及如何将体裁理论应用于中国的语言教学和研究中。1.体裁理论本土化研究的进展一是中国学者对体裁理论的本土化研究日益深入,已经形成了一批有影响力的研究成果。例如,王振耀教授的中国英语体裁理论,张红瑜教授的中国英语语篇研究等著作,对体裁理论在中国的应用和本土化研究做出了积极贡献。二是在教育领域,许多学校已经将体裁教学法引入英语教学中,通过教授不同的文本类型,帮助学生更好地掌握语言技
10、能和文化背景。此外,越来越多的研究者开始探究体裁理论在其他外语教育中的应用,如日语、法语等。三是在语言研究领域,体裁理论的本土化研究已经扩展到了汉语研究领域。许多学者通过对汉语语料库中的不同文本类型的分析,探究汉语体裁的语言特点和交际功能,如中国科学院语言研究所的现代汉语语料库体裁分析等。2.体裁理论本土化研究的现状一是理论框架尚未完善。体裁理论在中国的应用和本土化研究还比较初步,体裁理论在中国的本土化研究还需要进一步探索。在体裁分类、分析方法、语用功能等方面,仍然需要建立更完善的理论框架。二是应用研究还需要加强。体裁理论在外语教育中的应用已经取得了一些进展,但在其他领域的应用研究还不够深入。
11、未来需要进一步探究体裁理论在不同领域的应用,并建立更为系统的应用模型和实践指南。三是跨文化比较研究有待深入。体裁理论的本土化研究还需要深入探讨中国与其他文化之间的语言交流现象,如中西方的体裁使用、体裁转换等。此外,也需要对其他国家和地区的体裁理论研究进行比较和分析,以便更好地理解不同文化之间的交际差异和相似性3。四是语料库资源还需要扩充。体裁理论的研究需要大量的语料库数据支持,国内的语料库资源还需要进一步扩充。此外,国内的语料库建设还需要更好地与体裁理论研究相结合,以实现更为精细的数据分析和语言研究。总之,体裁理论的本土化研究已经取得了一定的进展,但仍然需要进一步深入研究和实践。未来需要加强理
12、论探讨、应用研究和跨文化比较研究,扩充语料库资源,为外语教育、语言研究和跨文化交际研究提供更多有价值的研究成果和实践经验。三、外语教学中体裁理论的本土化内容(一)本土化研究的概念和方法外语教学中的体裁理论本土化研究是指将体裁理论与中国语言和文化相结合,探究不同体裁在中国语境中的使用情况和特点,以及如何将体裁理论应用于中国的外语教学中。本土化研究的目的是在传承和继承国外体裁理论的基础上,结合中国语言和文化背景,为外语教育提供更符合中国国情的教学理念、方法和教材。在研究方法上,体裁理论的本土化研究采用了多种方法,如文本分析、教学实验、问卷调查等。文本分析是体裁理论本土化研究的核心方法之一,通过对汉
13、英不同体裁文本的分析和比较,揭示语言和文化之间的差异和联系。教学实验则是将体裁理论应用于具体的外语教学实践中,通过实验数据的分析和比较,探究体裁理论在中国外语教学中的适用性和实用性。问卷调查则是通过问卷调查的方式,了解外语学习者对于不同体裁的学习需求和认知水平,为体裁教学的开发和改进提供依据4。总之,外语教学中的体裁理论本土化研究是一个复杂而系统的研究领域,需要借鉴国外理论和研究成果,结合中国语言和文化背景,探究不同体裁在中国的使用情况和特点,以及如何将体裁理论应用于中国的外语教育中。在研究方法上,需要多种方法相结合,以便深入挖掘体裁教学的本土化研究内容和实现方式。(二)本土化研究在外语教学中
14、的应用1.体裁理论在语言技能教学中的应用体裁理论本土化研究在语言技能教学中的应用主要表现在对听、说、读、写等语言技能的教学上。通过对不同体裁的教学,学生可以更好地理解和掌握不同技能的语言表达方式和应用场景。例如,在口语教学中,体裁理论本土化研究可以通过对不同口语体裁的教学,帮助学生掌握口语交际策略和表达技巧;在写作教学中,体裁理论本土化研究可以通过对不同文本类型的教学,帮助学生掌握写作技巧和应用策略。2.体裁理论在文化教育中的应用外语教学不仅是语言教学,也是文化教育。体裁理论本土化研究在文化教育中的应用,可以通过对不同体裁文本的2023年第08期(2023年08月)No.0 8 2 0 2 3
15、80高等教育研究教学,帮助学生更好地理解和体验不同文化背景下的语言使用和文化现象。例如,在英美文化教育中,通过对不同体裁文本的教学,学生可以更好地了解和体验英美文化的特点和风情;在中西文化交流教育中,体裁理论本土化研究可以通过对中西不同体裁文本的对比和分析,帮助学生更好地理解和应对中西文化之间的交际差异。3.体裁理论在教材开发中的应用体裁理论本土化研究在教材开发中的应用,可以为教材的设计和编写提供指导和支持。通过对体裁教学法的应用,教师可以根据不同体裁的特点和教学目标,设计出更具针对性和实用性的教材。此外,体裁理论本土化研究还可以为教材的评估和改进提供依据,帮助教师不断优化和改进教材内容和质量
16、。4.体裁理论在教学实践中的应用体裁理论本土化研究在教学实践中的应用,可以通过实验、调查、课堂教学等方式进行。通过实验,可以探究不同体裁在外语教学中的实际应用效果,以及教学方法和教材的有效性和适用性。通过调查,可以了解学生对不同体裁的学习需求和认知水平,为教学实践提供依据和指导。在课堂教学中,教师可以根据体裁教学法的原则和方法,设计出更富有启发性和实用性的教学内容和任务,帮助学生更好地掌握语言技能和文化知识5。因此,体裁理论本土化研究在外语教学中的应用,既有理论研究的支持,又有实践探索的支持。在语言技能教学、文化教育、教材开发和教学实践等方面,体裁理论本土化研究都为外语教育提供了更为有效和实用
17、的教学理念、方法和实践经验。未来需要不断深化体裁理论本土化研究,探究更多适用于中国外语教育的体裁教学法和教学策略,为提高外语教育质量和效果提供更好的支持和保障。(三)外语教学中体裁理论本土化研究的意义外语教学中体裁理论本土化研究的意义在于将体裁理论与中国语言和文化相结合,探究不同体裁在中国语境中的使用情况和特点,以及如何将体裁理论应用于中国的外语教学中。本土化研究的意义在于实现了体裁教学和中国外语教育的有机结合,为外语教育提供了更符合中国国情和学生学习需求的教学理念、方法和教材,具体体现在以下几个方面。1.提高外语学习者语言能力和实用性外语教学中体裁理论本土化研究的意义在于帮助学生更好地掌握语
18、言技能和文化知识,提高语言应用的实用性和效果。通过对不同体裁的教学,学生可以更好地理解和掌握不同技能的语言表达方式和应用场景,掌握有效的语言交际策略和表达技巧,从而提高语言表达能力和实用性。2.促进跨文化交际和跨文化理解外语教学中体裁理论本土化研究的意义在于促进跨文化交际和跨文化理解,提高外语学习者的跨文化沟通能力。通过对不同文化背景下的体裁教学,学生可以更好地了解和体验不同文化背景下的语言使用和文化现象,从而增进对不同文化之间的理解和认知,提高跨文化交际能力和效果。3.推动外语教育教学改革和创新外语教学中体裁理论本土化研究的意义在于推动外语教育教学改革和创新。体裁教学法的应用,为外语教学提供
19、了一种新的教学方法和教学策略,为教育教学改革提供了新的思路和方向。此外,体裁理论本土化研究的实践,也为外语教育的课程设置、教材编写和教学评估提供了更为科学和有效的参考和支持。四、外语教学中体裁理论本土化研究的影响和展望(一)外语教学中体裁理论本土化研究的影响和贡献外语教学中体裁理论本土化研究对外语教育的影响和贡献是多方面的。1.促进外语学习者语言技能的提高体裁理论本土化研究为外语教育提供了更为科学和实用的教学方法和教材,通过对不同体裁的教学,学生可以更好地理解和掌握不同技能的语言表达方式和应用场景,提高语言应用的实用性和效果,从而促进外语学习者语言技能的提高。2.提高外语学习者跨文化交际能力体
20、裁理论本土化研究通过对不同文化背景下的体裁教学,帮助学生更好地了解和体验不同文化背景下的语言使用和文化现象,增进对不同文化之间的理解和认知,从而提高外语学习者的跨文化交际能力和效果。3.推动外语教育教学改革和创新体裁理论本土化研究为外语教育提供了一种新的教学方法和教学策略,为教育教学改革提供了新的思路和方向。此外,体裁理论本土化研究的实践,也为外语教育的课程设置、教材编写和教学评估提供了更为科学和有效的参考和支持。4.促进外语教育国际化和本土化相结合的发展体裁理论本土化研究为外语教育的国际化和本土化相结合的发展提供了重要的支持和保障。在传承和继承国外体裁理论的基础上,结合中国语言和文化背景,探
21、究不同体裁在中国的使用情况和特点,以及如何将体裁理论应用于中国的外语教育中,使得外语教育更加符合中国国情和学生学习需求,实现了外语教育的国际化和本土化相结合。因此,外语教学中体裁理论本土化研究的影响和贡献是多方面的,不仅促进了外语学习者语言技能的提高和跨文化交际能力的提高,也推动了外语教育教学改革和创新,促进了外语教育国际化和本土化相结合的发展,为外语教育的发展提供了新的思路和方向。此外,外语教学中体裁理论本土化研究还为外语教育的实践提供了重要的指导和支持,有助于提高外语教育的教学效果和教学质量,为培养具有全球视野和跨文化交际能力的国际化人才作出了重要的贡献6。(二)外语教学中体裁理论本土化研
22、究的未来发展趋势外语教学中体裁理论本土化研究是外语教育中一个相对较新的研究领域,随着外语教育的不断发展和变化,体裁教学法也将面临着一些新的挑战和机遇。1.探索不同体裁教学的整合和创新随着外语教育的国际化和本土化相结合,外语教育不仅需要满足语言技能的需求,还需要更多地关注语言使用的实用性和文化背景的融合。因此,未来的体裁教学法需要更加注重整合不同的体裁教学,发掘不同体裁之间的联系和共性,以及与文化背景之间的关联。同时,需要在传承和继承国外体裁理论的基础上,注重对本土化教材和教学方法的创(下转第 84 页)2023年第08期(2023年08月)No.0 8 2 0 2 384教育教学研究度也随之加
23、快,这就会给高校金融专业培养工作的有序开展带来巨大的挑战,对金融专业学生的综合能力要求也越来越高,使得金融培养模式发生了巨大的变革。金融科技时代的发展,要与市场发展规律保持高度的统一,对培养的理念和目标进行优化升级,注重对金融专业学生多元化思维和创新精神的培养。高校在设置课程体系时,要以市场需求为根本出发点,立足于金融专业学科基础知识,注重对金融科技相关课程比例的提升。高校在开展金融专业教学活动时,做好课件内容和教材的更新工作,充分使用全新的技术模式,为学生创造更多的实践机会,发挥校内外实习实训活动的积极作用,使金融专业学生的应用能力得到显著的提升。参考文献:1张琴.高校经管类专业双创培养探索
24、J.合作经济与科技,2021(12).2张鹏飞,侯蓉,陈鹏云.基于无人机创新平台的创新型协同培养机制探究J.科技与创新,2021(5).3孙少叶,乔雨,王涛.投资学专业产教融合深化路径探索与实践J.黑龙江教育(高教研究与评估版),2020(9).4徐小龙,朱捍华,邹仲海.基于产教融合的高校与银行协同育人机制创新研究J.金融理论与实践,2018(9).5漆尉琦,邓静.双创背景下新建本科院校产教融合机制探索以四川传媒学院为例J.教育现代化,2020(42).6潘丹丹.郑州商学院保险专业“双创型”培养模式探索J.湖北开放职业学院学报,2021(20).7桑珍珍,潘丹丹,任新志.创新创业背景下高校教师
25、大创项目指导实践研究J.内蒙古煤炭经济,2021(10).O n t h e C h o i c e o f T e a c h i n g Mo d e i n t h e S p e c i a l t y o f F i n a n c e D r i v e n b y F i n a n c i a l T e c h n o l o g y Zhang Bingqiu(Business School of Suzhou University,Suzhou 234000,China)Abstract:The specialty of fi nance,which aims at cu
26、ltivating application-oriented talents,should seize more development opportunities while coping with huge challenges.Under the new economic form,when training of fi nancial talents,local colleges and universities need to eff ectively solve the current problems,like unclear talent training objectives
27、,curriculum content setting divorced from the actual situation and relatively few training opportunities,should speed up the construction of the system of training fi nancial talents,should have the courage to innovate and develop,so as to signifi cantly improve the eff ectiveness of training of fi
28、nancial professionals.Key words:new normal;fi nancial technology;practical teaching;teaching mode 责任编辑:刘艳萍 A S t u d y o n t h e “L o c a l i z a t i o n”o f G e n r e T h e o r y i n F o r e i g n L a n g u a g e T e a c h i n gYan Xu(Taiyuan University,Taiyuan 030001,China)Abstract:The combination
29、 of internationalization and localization requires foreign language education to prioritize cultivating students practical language ability and cross-cultural communication ability.The localization of genre theory in foreign language teaching mainly invloves its concept,classifi cation and character
30、istics,the current situation of genre theory research at home and abroad,and its signifi cance,application,infl uence and contribution in foreign language teaching,as well as its future development trend and prospects.The signifi cance of the research on the localization of genre theory in foreign l
31、anguage teaching is to combine genre theory with Chinese language and culture,to provide foreign language education with teaching concepts,methods and textbooks that are more in line with Chinese national conditions and students learning needs,to promote the development of the combination of interna
32、tionalization and localization,and to provide new ideas and directions for the development of foreign language education.Key words:foreign language teaching;genre theory;localization 责任编辑:刘艳萍 新和开发,以更好地适应中国外语教育的需求。2.注重语言技能和跨文化交际的结合未来的体裁教学法需要更加注重语言技能和跨文化交际的结合,帮助学生更好地掌握语言技能和跨文化交际能力。在教学实践中,需要更加注重学生的语言输出
33、和跨文化交际能力的提高,为学生提供更多的语言应用场景和实践机会,提高语言技能和跨文化交际能力的有效性和实用性。3.注重教学方法和教学评估的创新未来的体裁教学法需要注重教学方法和教学评估的创新,探索更加有效和实用的教学方法和教学评估方式。在教学方法方面,需要注重多媒体教学、网络教学、互动式教学等新型教学方法的应用,增强教学的启发性和趣味性。在教学评估方面,需要注重评估方法的科学性和客观性,采用多元化的评估方法和评估指标,以更好地反映学生的语言技能和跨文化交际能力的实际水平。五、结语体裁理论作为一种新的外语教学法,已经在外语教育中得到了广泛的应用和研究。外语教学中体裁理论的本土化研究,将体裁教学法
34、与中国语言和文化相结合,为外语教育提供了更为科学和实用的教学方法和教材,促进了外语学习者语言技能和跨文化交际能力的提高,推动了外语教育的教学改革和创新,同时也为外语教育的国际化和本土化相结合的发展提供了重要的支持和保障。未来的体裁教学法需要注重整合不同的体裁教学,更加注重语言技能和跨文化交际的结合,注重教学方法和教学评估的创新,为外语教育的发展提供更加有效和实用的教学理念、方法和实践经验。参考文献:1卫玮.中国文化导入在大学英语教育中的教学实践研究以“产出导向法”理论为指导J.安徽电子信息职业技术学院学报,2020(3).2李奇,折鸿雁.体裁教学法的理论依据与实践J.外语教学,2003(3).3徐巧维.大学英语文化教学中批判性思维能力的培养路径研究J.山西青年,2019(5).4韩金龙,秦秀白.体裁分析与体裁教学法J.外语界,2000(1).5梁文花,康淑敏.“体裁理论”三个主要学派的比较研究J.外语研究,2012(1).6韩萍,侯丽娟.从体裁分析角度探索研究生学术英语写作能力培养J.外语界,2012(6).(上接第 80 页)