三年级上册第六单元习作指导.docx

三年级上册第六单元习作指导（这儿真美）同学们，这个单元，我们跟李白欣赏了天门山的美景，随苏轼游玩了西湖，和刘禹锡饱 览了洞庭湖的美景；畅游了富饶的西沙群岛、美丽的海滨小城和树木茂盛的小兴安岭。在我 们的周围也有许多的美景，你们发现了吗？请把身边的美景介绍给别人，诉说你心中最美的 景色。写景描写要服务于文章的主题，很多同学的描写都是“随大流”，只是把看到的内容写 下来，草草了事。没有任何的新意，看到什么些什么，这样的描写质量难以得到提升。要想 有突围，还需掌握一定的方法，以下老师就来教你们几招，希望在实战中灵活运用。习作目标：1 .善于发现，仔细观察一处景物，运用平时积累的描写景物的词语，围绕一个意思写 作文。2 .写好后自己读一读，改正错别字，并乐于和同伴提供你发现的美景。一、抓住特点，细致描写成功的景物描写都必须表达被描写物的特点，这是基本要求。当我们抓住了一处或者几 处景物重点去观察后，心中一定要默想，眼前之景的特点到底是什么？只有心中有数，景物 描写才能得心应手。我们来看一下，以下景物描写的特点是什么？家乡的秋天是属于金黄色的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的；小草枯萎了变成 了黄色的；树上的叶子也渐渐地黄了起来，不久后就会凋谢的；田野里、泥路上、小路边，不 管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添 加一份绿色。突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。 刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪 啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似 的铺天盖地从天空中倾斜下来。怎样才能介绍出介绍出景物的特点呢？这儿老师告诉你们可以抓住：形、声、色、味、 触，我们称之为五感。具体来说，形就是形态或形状，包括高、低、方、扁、圆一切状态和形状；声指声 音，包括高、低、长、短一切声音；色，指颜色，包括红、黄、蓝、白、黑等各种 颜色；味，指味道，包括苦、辣、酸、甜、香等各种味道：触，指触感，包括触摸中感 觉到的：冷热、滑涩、软硬、痛痒等各种触感。一切写景的文章，都离不开五感这些因 素。我们来看下面这篇例子：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑桃：也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单 是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹挈。翻开断 砖来，有时会遇见蝶蚣；还有斑螫，倘假设用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后穹喷出 一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说, 何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑崔要好得远。请问这段写得好吗？ “写得好”那又好在哪里呢？ “写得具体”具体指什么呢？ “很细 致”如何细致呢？如果我们能够进一步深入，就会柳暗花明，现在老师给大家分析一下。碧绿的菜畦；紫红的桑植（色）高大的皂荚树；肥胖的黄蜂；轻捷的叫天子；短短的 泥墙；木莲有莲房一般的果实；有一块根象人样；象小珊瑚珠攒成的小球（形）鸣蝉在树 叶里长吟；油蛉在这里低唱；蟋蟀们在这里弹琴；还有斑螯，倘假设用手指按住它的脊梁， 便会拍的一声（声）光滑的石井栏（触感）又酸又甜（味）看，这段200多字的文章，写了七种形状，四种声音，两种颜色，一种触感，两种味道， 从而使文章春暖花开，散发着勃勃生机。当然，习作也未必面面俱到，有时候我们选择其中 几种，也会有意想不到的效果。方法二：按照顺序，依次表达景物描写质量的高低，取决于小作者在这篇游记前的谋篇布局。先按浏览先后顺序，在 脑海中排一张旅游路线图，一般可以用空间顺序和时间顺序来写。比方：写春天，可以按照 空间顺序由近及远写院子里刚冒出嫩芽的大树、家门口的小溪、远方翠绿的小山等景物。写 家乡，可以按照时间顺序，把一年四季家乡的景色变化写出来。我们来看看本单元课文的写作顺序：富饶的西沙群岛：海面海底一海盗海滨小城：大海一沙滩一庭院公园一街道美丽的小兴安岭：春夏一秋一冬确定了顺序，要从景点中选择假设干个有代表性的景物，作为重点进行详写。其他地点和 景物进行略写。人中景，事中人，景中事，其间会涉及到很多的观察角度和描述顺序，以游览的顺序来 进行移步换景，一定是写游记的“必杀技”。晴江岸古树群踏青的游览线路是“溪水旁 的小径、古树群和溪水”为顺序描写。条理清晰，抓住了 “线路”，就像提起了串起珍珠的 绳子。这方法很简单，但常常会被忽略。（详见公众号作文）方法三：围绕意思，全面描写在描写身边美景时，可以先用一个总起句表达这段话的主要意思，一般放在段首。然后 围绕开头这句话展开描写。具体描写前，明确这段话要表达的中心意思，想想可以从哪几个 方面来写，有哪些景物，哪些特点；然后思考怎样有条理地把这些内容写下来，先写什么， 后写什么，最后写什么。我们来看看例文，或许你会有更全面的了解。成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长 着一簇红缕；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘视摇摇：有的眼睛圆溜溜的，身上 长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙 群岛的海里一半是水，一半是鱼。我们看这段，是围绕哪一句话来写的？作者用“有的有的有的有的” 用这种句式详细描写了各种颜色不一、形态各异的鱼，表现出西沙群岛的海里角很多、很美 丽。开头描写：“哈哈，好好玩呀！”今天，我和妈妈还有许多小伙伴们一起去了舟山。一想到那里的 大海，我就无比兴奋。沙滩海浪快乐一一欢声笑语开头，奠定了作文的情感基调。早就听说郸江镇的晴江岸是一个踏青游玩的好地方，趁今天春风送暖，阳光明媚，我们 出发了。晴江岸古树群踏青一一写明了去那儿的原因，值得期待。我的家乡海曙区，那边的东北角，有一处令人向往的地方。人们叫它“乌龟潭”，并不 是一处养乌龟的水潭，而是因为一个古老的传说。家乡的乌龟潭一一由传说引入，新颖 别致。结尾描写：回家的路上，我才发现我的两腿酸痛无比，麻得不听使唤了。虽然很累，但是领略了亭 溪古道引人入胜的自然之美和古色古香的人文之趣，也算是值了！亭溪古道之旅一一得 了旅游综合症，这一切也算是值。天渐渐暗了下来，大海上一片宁静。当然，这也表示着，我们该回家了。再见了，蓝天 白云，碧海沙滩。沙滩海浪快乐一一最后一句对称描写，点睛之笔。家乡的青云桥虽不是什么名桥，但她就像一位恬静、亲切的母亲，特别地吸引着我。青 云桥一一拟人手法，写出了对景物的喜爱之情。