小学数学北师大三年级张祝萍三年级下册《单位面积换算》教学设计.doc

《面积单位换算》教学设计
教学目标：1.通过问题的具体情境，体会面积单位的换算。
2.掌握面积单位间的换算关系，利用面积换算，解决一些简单的实际问题。
3.培养学生的操作、分析、比较和综合能力，进一步发展空间观念。
重点：面积单位之间的进率。
难点：能进行简单的面积单位换算，能解决一些简单的实际问题。
教学过程
一、复习导入
1、我们都学过那些面积单位？（厘米、分米、米等）
2、请同学说说：米、分米和厘米之间的进率是多少呢？（相邻两个长度但闻之间的进率是10）
3、我们已经学习了面积单位。，常用的积单位有平方厘米、方分米、平方米，那么每相邻两个单位之间的进率是多少呢。动动脑筋，探究一下面积之间的进率吧。（引入新课）
二、探索面积单位换算
（一）平方厘米和平方分米
1、请同学们找一张白纸，利用直尺画出一个边长为1分米的正方形。
2、你们画的正方形面积多大？（1平方分米）
3、小组合作动手：用边长为1厘米的正方形摆一摆。（100个小正方形）
4、小结:1平方分米=100平方厘米
5.练习
13平方分米=（）平方厘米
30平方分米=（）平方厘米
300平方厘米=（）平方分米
420平方厘米=（）平方分米
（二）平方米和平方分米
借助方格图，尝试用同样的方法思考。

1、如果这个边长是1米，那么它的面积是多大？（1平方米）
2、大正方形的边长是1米，每个小正方形的边长是多少？（1分米）
3、思考得出：1平方米=100平方分米
4.练习：
（1）400平方分米=（）平方米
7200平方分米=（）平方米
40平方米=（）平方分米
（2）笑笑家准备在客厅地面铺上地砖，地砖长3分米，宽2分米。笑笑家客厅长6米，宽5米。需要多少块地砖？
三、课堂小结
这节课你有什么收获？