推进思政课一体化建设的实践探索.pdf

05特别策划 JUJIAO 聚焦2023-7湖北教育思政课一体化建设的基层探索与实践聚焦JUJIAO思政课是落实立德树人的关键课程。宜昌市夷陵中学贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，坚持系统观点，优化大中小学思政课一体化建设的各个要素，立足课堂主阵地，积极参与大中小学思政课共同体建设，深化思政课程与课程思政的协同育人效应，构建学校、家庭、社会的协同格局，汇聚起大中小学思政课一体化建设的强大合力。上好思政课，守好一段渠习近平总书记 2021 年 3 月在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”习近平总书记关于“大思政课”的重要论述，为推进新时代思政课改革创新指明了方向，提供了根本遵循和指导。宜昌市夷陵中学政治教研组立足课堂主阵地，深入研究高中生的认知特点，构建目标驱动、情景调动、平台联动、师生互动的“四动”思政课堂，深度挖掘思政课教师的潜力与创造力，增强思政课的亲和力和感染力，打造立德树人主阵地。比如，在讲授政治与法治第二课第一框题坚持以人民为中心时，为了培养学生的政治认同感，让学生从知、情、意、行上真正做到坚决拥护中国共产党的领导，教师充分利用互联网技术，采用实景课堂授课形式，两位教师团结协作同上一节课。董文萍老师负责内景课堂，她充分挖掘本地课程资源，从宜昌市第一位中共党员胡敌的故事入手，介绍胡敌从排除万难办学堂到为革命事业献出年轻生命的动人事迹；朱爱华老师负责外景课堂，她带领学生到胡敌的故乡进行实地走访。在胡敌创办的冠英小学旧址（现宜都市五眼泉镇拖溪村村委会），拖溪村党支部书记为大家介绍拖溪村近年的发展，让学生了解中国共产党领导人民脱贫致富的光辉历程；听当地老人讲述危房改造、生病时享受的医疗保障、每个月领取生活补助的真实案例，让学生深刻理解中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。在胡敌纪念馆，学生表演了情景剧，与革命先驱胡敌进行了一场跨越时空的对话。本节课利用互联网技术，采用实时、实地、实景与情景再现的独特方式，让学生在学习理论的同时又有真实的感受与体验，引导学生学而思、学而信，用高质量的思政教学帮助青少年学生“扣好人生第一粒扣子”。打造共同体，传好“交接棒”上好“大思政课”，就要打破大中小学不同学段分割壁垒、各自为政的局面，开展大中小不同学段思政课教师联合教研，统筹处理好思政课“全程贯穿”与“学段差异”的关系，从而增进了解、凝聚智慧、同向发力，促进不同学段的内在联系、有机贯通，实现由浅入深、循序渐进、螺旋上升。2020 年 8 月，宜昌市委宣传部、宜昌市教育局印发了关于推进全市大中小学思政课一体化教学的实施方案，成立了宜昌市大中小学思政课一体化教学指导委员会。宜昌市夷陵中学以此为契机，积极主动与三峡大学、宜昌市三十中等初中、宜昌市毓秀路推进思政课一体化建设的实践探索文/宜昌市夷陵中学 易炜 朱爱华 三峡大学马克思主义学院 严露露编者按：党的二十大报告明确指出，新时代要“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。为全面贯彻落实党的二十大报告精神，大中小学要循序渐进、螺旋上升地上好思想政治理论课，坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。省内各地各校在推进大中小学思政课一体化建设上做了诸多探索，取得了一定成效。06聚焦 JUJIAO 特别策划湖北教育2023-7思政课一体化建设的基层探索与实践小学等小学开展联合教研，集体讨论思政课一体化备课方案，实施各学段合力育人，打造“育人共同体”。2021年6月25日，宜昌市夷陵中学成功举办宜昌市“同上一节课”优秀思政课展示活动。聚焦坚持中国共产党的领导这一课题，大中小各学段老师基于本阶段学生的实际和育人任务，授课风格各异却又环环相扣、有机融通。宜昌市葛洲坝实验小学代念老师基于小学生的特点，设计课题时注重形象化和学生的体验感，侧重培养学生政治认同的启蒙教育；宜昌市东山初级中学的温倩老师，引导学生说说身边的优秀共产党员的先进事迹以及近些年来自己家乡的变化，引导学生关注社会、了解时政，通过“用身边人说身边事”这一过程，夯实学生拥护党的领导的信念根基；宜昌市夷陵中学董文萍老师的授课采用合作探究的方式，在今昔对比、中外对比中提高学生的辩证思维能力，重点解析党的先进性、革命性、人民性，帮助学生形成拥护党的领导的政治认同；三峡大学马克思主义学院胡俊修老师在授课时阐释党的领导的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，更注重引导学生思考怎样把爱党爱国情转换为强国志强国行，引导学生践行拥护党的领导的使命担当。大中小学老师同上一节课，开展联合教研，进行一体化设计，由浅入深、循序渐进，引导学生从知道“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，理清不同学段之间的内在逻辑关系，遵循了感性认识上升到理性认识再回到实践的认识规律，也实现了不同学段学生知、情、意、行的纵向逐层推进、有效对接，注重培养目标的一致性、主题思想的统一性和内容方法的梯度性，精准有效传递好每一个阶段的“接力棒”,同心协力培养堪当民族复兴大任的时代新人。建设“大思政课”,共画“同心圆”建设“大思政课”，既要发挥思政课的主导作用和引领作用，又要挖掘其他课程中的隐性思想政治教育资源，要打破思政课与其他课程相互隔绝的“孤岛效应”，推动各类课程与思政课同向同行。宜昌市夷陵中学政治组教师在思想政治课堂教学之外，还积极开设法眼看社会 投资理财 中学生领导力等校本课程，指导学生创办獬豸法律社团、模拟商赛社团、模拟政协社团等，开发基于满足学生学习兴趣的自主选修的多样化拓展课程。宜昌市夷陵中学一体化视域下“大思政”课程体系还离不开各科教师的相互配合。他们立足课堂教学，将蕴含于各门课程中的思想政治教育资源进行提炼、整合，融入课堂教学各环节，注重在知识传播中强化价值引领，使得各类课程与思政课同向同行，构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程体系。数学、物理、化学、生物等科目的老师在教学中，注重挖掘其中蕴含的科学态度、创新精神、强国梦想；语文、历史、地理学科的老师在教学中，有意识地加强对学生的爱国情怀、理想信念和人本思想的引领。此外学校还专门开辟出学农基地，开设劳动课程，通过具有针对性、综合性和实践性的劳动课程培养学生的劳动意识和艰苦奋斗精神，促进学生德智体美劳全面发展。推进大中小学思政课一体化建设，除了要从课堂上发力，还要向外拓展，形成学校、家庭、社会协同育人格局。宜昌市夷陵中学贯彻落实中华人民共和国家庭教育促进法 关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见等文件要求，成立守望书院家长学校。通过举行智慧家长讲堂与家长交流论坛、编印家长学习资料、邀请家长参与学校活动等方式，充分发挥家校社协同育人作用。此外，学校在寒暑假开展“智能时代不把老年人丢下”社会实践活动、“假期我当家”体验活动、“我参与 我奉献 我成长”志愿者实践活动和“我运动 我健康 我快乐”体艺活动；每年 5 月 30 日到 6月 2 日，在高一年级开展以“学史明志筑信仰，毅行研学强担当”为主题的千人研学旅行活动。学生或“研学湖湘，追寻伟人足迹”，参观毛泽东同志故居，瞻仰毛泽东铜像，了解伟人成长的足迹；或“打卡重庆，感受伟大精神”，参观渣滓洞遗址和红岩魂陈列馆，直观感受以江姐为代表的共产党员在面临考验时的顽强意志；或“触摸南京，了解曲折历程”，通过参观中山陵、南京大屠杀纪念馆和南京总统府等地，进一步了解中国共产党的奋斗历程。善用大思政，铸魂育新人。宜昌市夷陵中学坚持系统思维，开门办思政课，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，促进各类课程与思政课同向同行，发挥学校、家庭、社会协同育人效应，营造全员、全过程、全方位育人的良好氛围，形成思政教育合力，培养堪当民族复兴大任的时代新人。责任编辑/王娜娜