凤凰外国语学校陈鸿.doc

小学武术课教案

学校
凤凰外国语学校
教师
陈鸿
班级

教学内容
武术：三种手型 三种步型
时间
40分钟
人数
40
教
学
目
标
1、创设良好的武术学习环境，激发学生对武术的兴趣。
2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、仆步）。
3、发展学生的自我学习能力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。
时
间
课
序
教学内容
教师主导
学生活动
预期目标
教育渗透

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调
动
情
绪

一、  课堂常规
1、  集合队伍
2、  师生问好
3、  检查服装、人数
4、  宣布本课内容、目标及要求。

二、  游戏（凑钱）
 规则：1、把男生规定为5元，女生规定为10元，让学生站成一个圆形，沿顺时针慢跑，在跑的过程中老师突然说“15元”，学生根据自己与同伴的钱数互相拼凑，可以是三个男生，也可以是一个男生和一个女生，考验学生的反应和合作的能力。
2、听到数字后，不得因钱数不符而推撞人，
3、喊数后，老师读三秒，限制学生反应时间。

一、组织：全班成圆形队伍站立。

要求：声音宏亮
精神饱满

1、  教师讲解游戏的方法、规则及要求，参与并指挥学生进行练习。

一、组织队形：全班成圆形队伍站立。

（1）要求：静、齐、快，注意力集中。
 二、学练法与步骤：
1、  认真听、仔细看教师的讲解与示范。

2、  在教师的指导，参与下进行游戏。

3、听到口令迅速进行组合。

教学目标
明确

心情欢快
舒畅

掌握游戏的规则，集中注意力听老师的口令。并做出正确的反应。

使学生养成讲礼貌的好习惯。

培养学生认真听，仔细看，积极思考、模仿的好习惯。

5

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导入主 题 

基本部分
一自学环节
1、什么是武术？
 答案：武术又称国术或武艺，是以拳打，脚踢和使用兵器的一种技术方法。
2、同学们知道武术中有哪些步型或手型呢？
3、由老师直观展示一套武术套路。由学生回答当中运用了哪些步型与手型？

二、分组合作与训练（基本手型与步型）

1、手型（拳、掌、勾）

2、步型（弓步、马步、仆步）
3、老师给每组发一张手型、步型图。

一、组织：全班成圆形队伍站立。
 二、  教法与步骤：
 1、  教师提出问题、同时引入课的主题，并让同学们带着问题去看老师展示的武术套路，同时解决问题。

2、  巡回督促、纠正学生的错误动作。

要求：
参与到同学的讨论与学习中去，积极指导学生做出正确动作。

一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）。

二、学练法与步骤：
1、听教师讲解认真思考老师提出的问题。

要求：积极动脑，
充分发挥想象力，
积极看图思考与学习。
情绪活跃
活动充分

进一步思考简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、仆步）。

练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到强身健体的目的
培养学生积极思考问题，
并解决问题的能力。 

培养学生自学能力，积极动脑，敢于创新，勇于表现自我的好习惯。

培养学生良好的组织性和纪律性。

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2

5

1

结束部分

三、展示评比

1、按小组自愿进行展示，评比。

2、小组展示和集体展示。

3、巩固三种手型和三种步型

1、 集合整队，放松
2、 引导学生小结。
3、 体委回收图纸。
4、师生再见（抱拳礼—下课）

一、组织：全班成圆形队伍站立。分组后分开。
二、教法与步骤：
1、 各组依次进行展示然后集体展示（配音乐—提高学生对武术的学习和练习的兴趣）
4、  巡视、督促、指导学生的分组练习。

1、  教师指导学生做小结。
2、 同学们再见。
一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）

四、  学练法与步骤：

1、  认真听教师指导，并按教师的要求分组别进行练习：

1、大胆的表述自己的学习收获。肯定自己的学习。
2、把图纸统一交给体育委员统一归还。
3、同教师再见。
通过展示让学生们在展示中进一步巩固学过的三种手型和三种步型。2、让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。
让学生体会中国国粹—武术的魅力和我国传统文化的博大精深

培养学生的节奏感，熏陶美的情操

培养学生讲礼貌的好习惯。