说屏导学案.doc

说“屏”导学案班级： 姓名： 组名： 学习目标 1、理解课文内容，了解屏的相关知识。 2、了解文中引用的古诗词的意思。 3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 5、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，把我们的生活装点得更美好。学习重点： 1、了解“屏”的有关知识； 2、体味本文生动的语言，理解引用的古诗词的诗意。学习过程: 一、轻松走入“屏世界” 1、导语 屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与古建筑园林专家陈从周先生一道说“屏”。 二、预习检测1.给下列加点字注音。 擅长 缓冲 纳凉 流萤 帷幕 伧俗 忒 休憩 韶光2.根据所给的意思，写出相应的词语 1。无益地耗费劳力。( ) 2恰当，恰如其分。( ) 3根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。( ) 4、使冲突缓和。( ) 5.粗俗鄙陋。( )3.简介作者:陈从周,原名 , 家 , 家 , 家 ,著作有 、 、 。4.课外搜集有关“屏”的古诗词。 三、整体感知，了解屏。1、自由朗读,勾划关于介绍屏的知识的句子或段落。(1)请用原文说说什么是“屏”？(2)文中作者对屛的感情是怎样的?请找出关键的语句。 四、深情美读,介绍屏。 1、小组合作讨论:作者介绍了关于屏的那些知识？ 2、文中运用哪些说明方法？试各举一例并分析其作用。 3、课文里多处引用古诗词，有什么好处？查找资料，大致了解这些诗句的意思。 五、拓展延伸:发挥想象,设计屏。1.指出下列句子所用的说明方法（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( )（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。( )（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏等( )（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。( )2. 请发挥你们的想象，自己动手设计一道屏，为它取一个合适的名字。(例：锦上添花 事事如意 胸有成竹 难得糊涂) 再设计一段解说词，让你们的产品在屏风展销会上大放异彩吧！（解说词可介绍屏的质地、特点、作用也可以与同类事物作比较说明）