正比例反比例.docx

二、正比例、反比例
第一课时
名师点拨：
知识点链接：结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。
重难点聚焦：知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例的实例，并进行交流。
误区警示：对显示生活中成正比例关系的事物有好奇心，在判断成正比例量的过程中，能进行有条理的思考。
优化作业：一P7：一
10
二P7：二、三P8：三、四P8：四
课外五分钟：在六（3）班联欢会的“猜迷”抢答比赛中，有10题抢答题，规定答对1题得5分，答错1题得8分，不答者得0分，玲玲共得12分，她抢答对几道题？答错几道题？

11
第二课时
名师点拨：
知识点链接：结合具体实例，经历判断两种量是否成正比例，“在方格纸上表示数据”。并回答问题的过程。
重难点聚焦：能根据给出的正比例关系的数据在方格纸上画图，能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
误区警示：体会用图描述事物的直观性，认识到成正比例关系的问题可以借助画图解决。
优化作业：一P9：一、二P9：二（1-3）
12
P9：二（4、5）、三P10：三、四P10：四（题干）
13
P10：四（1、2、3）、五P11：五
课外五分钟：哥哥有100元钱，弟弟有80元，哥哥给弟弟多少元钱后兄弟两人的钱数比是7：11？
14
双休作业：P63：第一单元（A）一、二
15
P63：第一单元（A）三、四
16
第三课时
名师点拨：
知识点链接：结合具体问题，经历认识成反比例关系的量的过程。
重难点聚焦：知道反比例的意义能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流。
误区警示：对现实生活中成反比例关系的事物有好奇心，在判断成反比例量的过程中，能进行有条理的思考。
优化作业：一P12：一、二P12：二
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三P12：三、四P13：四
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五P13：五、六P14：六
课外五分钟：把7只小猫分别关进3个笼子里，不管怎么放，总有一个笼子里至少有（ ）只猫。
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单元训练：P75：第二单元（B）
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