人教版小学语文四年级上册重点词句练习整理归纳.docx

人教版小学语文四年级上册重点词句练习整理归纳（带答案） 一、“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”哪个词写得具体形象？谈谈对这句描写的体会。 答：“横卧”一词具体形象的写出了钱塘江的宽阔。 二、“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到 大潮的浪头很高、很宽、很壮观。 三、“ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用了比喻的修辞方法，具体形象地写出了大潮 发出的巨响和浩大的声势 。 。 四、“ 顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”“踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观 。五 “
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”从画线的词语你分别体会到什么? 答：从划线的词语我体会到榕树很大。 六、“
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿
叶上都有一个新的生命在颤动。”从画线的词语你分别体会到什么? 答：使我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿们创造了良好的、自由自在的生活环境。 七、“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”本段运用了排比 修辞方法。你从哪些词体会到鸟的天堂里的鸟有什么特点？答：我从“热闹、到处、到处、大的、小的、花的、黑的、有的、有的、有的”等词语体会到鸟数量多、种类多、活动自由自在。 八、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”作者把蟋蟀当作人来写，表达了作者 对蟋蟀的特殊喜爱之情。 九、我能体会到下面句子中带下划线词语的作用，还能用这些词语造句。 “
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”带下划线词语写出了 猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 造句： “
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！” 带下划线词语写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出的表现了猫的尽职尽责。造句: “
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出。” 带下划线词语写出了猫再不高兴时的极端冷漠表现。造句： 十、“
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”三个动词说明：作者已经来到长城 “自然的”说明作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族的自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 十一、“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。” “多少”表示：无数，表达了作者的无限感慨“才”表示：长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 十二、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”“滑”字用得真好，因为“滑” 字突出了湖的静与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一动一静，更加突出了湖水的静。 十三、“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。”句子的后半部分，拿我们熟知的事物比照，这样很容易让我们想象出长城的宽度有多宽。 十四、“已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。”这句话运用了列数字、作比较的方法，使我们感受到 俑坑的具体大小 。 十五、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”从这句意义深刻的语句中，我体会到 1、 借物喻人，比喻叶圣陶老先生像爬山虎一样温和、质朴。 2、表示那片爬山虎和叶老先生都给肖复兴留下了深刻印象。 十六、体会带横线词语的意思 1、“20
世纪是一个呼风唤雨的世纪。”“呼风唤雨”原指：神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。说明了人类在征服自然过程中取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 2、“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。” “千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”