草原第2课时.doc

课时教案学校： 教师： 年 月 日 年级五年级科目语文课题1.草原总课时2第2课时教学目标1. 能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情。2. 激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。教学重点难点知识点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。教学方法自主学习 合作探究 展示交流 自我完善教具多媒体课件主要活动设计自学4次 讨论3次 展示3次过 程 及 内 容一、再读课文，感受热情的草原、自由朗读课文：找一找草原的热情表现在哪些地方？画出有关的句子。、课堂交流，随机指导：忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。这段话描写了一个什么场景？（迎接客人）哪些词句特别能表现草原人民的热情？、“像被一阵风吹来似的”来的真快，表现了草原人民迎接远方的客人急切心情。、“像一条彩虹向我们飞来”为什么用“彩虹”来比喻？、“立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”想象当时车与马相遇的情景，说说如果你在场，你会有什么感受？过 程 及 内 容有感情地朗读这段话。“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。”读句子，你看到了什么，听到了什么？通过朗读把当时的热情表现出来。“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们在回敬。”反复朗读这句话，体会其中洋溢的热情。想想大家在敬酒的时候会说些什么？这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。有感情地朗读句子。理解“会心”、“会心的微笑”里包含着什么？二、品读课文，感受深情的草原、香醇的奶酒、激跃的赛马、嘹亮的牧歌、狂欢的舞蹈，这是多么激动人心的场面呀！可是夕阳西下，主客要分别了。如果这时你也在场，心情将是如何呢？、出示：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 三、回顾课文，感受热爱之情、讨论：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢？、有感情地朗读自己喜欢的课文内容。作业布置（含预习）教学反思