往事依依预学案(新).doc

通州区育才中学初一语文预学案
★ 题为选做题，你若有时间或感兴趣的话欢迎大胆尝试，你一定会发现一个精彩的自己。
课题
《往事依依》
课型
新授课
备课人
汪雷雷
学生

班级

预学目标

1、能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活。说出她对文学作品的感情。
2、能通过朗读，感受本文语言的优美，并能具体点评。
3、学会运用人物的情态等描写方法表现精神生活。
4、能举例说出文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯。培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。 

【我的准备】

① 查资料了解的作者
② 通读本文，边读边划出不认识的字词及不理解的词语，借助工具书完成注音或解释。
③ 美读课文，划出课文中语言优美的语段，有感情地朗读，做到读音准确、停顿恰当、初步读出语气。
④ 摘抄课外有关春夏秋冬四季的古诗词各两句。

【我的积累】
（基础题）

【我会读写】

1.给下列加点字注音：
涟漪（        ） 徜徉（      ） 水浒（      ） 水泊（      ）停泊（      ）浩淼（      ） 歌咏（     ） 重读（     ） 阴晴雨晦（      ）镌刻（      ）
谆谆教导（       ） 绚丽（     ）
2.将上面的字词抄写三遍：

【我会释义】

1. 我能理解下列词语：
意思是：
意思是：
意思是：
（能读出词语所在的句子，并说出它们在句中的意思。）
★2. 我会运用其中这几个词语造句或连词成段。
我选的词语是：

我的运用：

【我的尝试】
（提高题）
① 题目中“依依”的含义是什么？

② 文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是？

③ 课文写了哪几件事？这几件事有什么共同点？

④ 往事对“我”有什么影响？

⑤ 作者是怎样把这几件事串联起来的？

★
【我的疑惑】
（能力题）

（1）我对文中 这个词语或 这个句子或 这个段落或 这种写法)存在疑问：

对此我的初步理解是：

【我的作业】
1.《新攻略》第30页一、二、三题。
2.语言积累：
熟读第2、4、5节
★任选一节仿写

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