中国式现代化视域下高校思想政治教育发展路径探索.pdf

渤海大学学报哲学社会科学版渤海大学学报中国式现代化视域下的思想政治教育立足新时代发展背景，始终坚持以人民为中心，以立德树人为根本任务，努力促进全体人民的全面发展。分析中国式现代化视域下思想政治教育的意蕴、理念和发展路径，旨在为现代化视域下的思想政治教育提供新思路。一、中国式现代化视域下思想政治教育的意蕴中国式现代化视域下的思想政治教育是在教育改革和发展的要求下，补充和调整思想政治教育的内容和方法，逐渐形成更为完善和科学的思想政治教育教学形态的过程。中国式现代化视域下思想政治教育的核心是教育教学的现代化发展，体现时代发展要求，即坚持正确发展方向，坚持培根铸魂、启智增慧，贯彻新发展理念，与时俱进，努力实现创新发展。中国式现代化视域下思想政治教育聚焦新时代教育现代化的理论结构与发展模式，激发了高校对新时代思想政治教育教学的新思考。党的二十大报告将“实施科教兴国战略，强化现代化人才支撑”列入国家发展战略，以实现为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务。思想政治教育要在遵循现代化发展规律和人才成长规律的基础上，构建具有现代化特征的思政学科体系，完善学科建设，创新思政课理论教学体系和实践教学模式。现代化视域下的思想政治教育教学应借助现代化发展理念，积极推进思想政治教育教学理念、内容、方法和结构的创新发展，优化学科建设，提升育人质量。在教育改革纵深化发展的时代背景下，高校思想政治教育的现代化应明确发展目标，结合新时代的教育教学理念和现代化的培养方案，积极运用人工智能信息技术，广泛开展形式多样的教育教学活动，实现思想政治教育的高质量发展。二、中国式现代化视域下思想政治教育的创新理念中国式现代化对思想政治教育的各个要素提出了更为科学和全面的要求。在思想政治教育教学过程中，教学目标的实现、教学内容的展现、教学方案的实施，都源于中国式现代化教育理念，即坚持以人为本，坚持创新引领，坚持综合育人。（一）坚持以人为本中国式现代化始终坚持以人为本的教育理收稿日期：2023-02-25基金项目：教育部人文社会科学研究一般规划基金项目“改革开放以来中学政治教科书内容变迁研究以人格培养的视角”阶段性成果（项目编号：19YJA880073）；渤海大学中小学联合教改项目“双减 背景下义务教育阶段学生教科书使用研究”研究成果（项目编号：2021ZXXJG39）作者简介：王莙雁（1993），女，硕士，渤海大学马克思主义学院助教，从事思想政治课程与教学论研究。中国式现代化视域下高校思想政治教育发展路径探索王莙雁（渤海大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121013）摘要：实现中国式现代化是新时代国家发展的重要命题，思想政治教育的高质量发展对实现教育现代化具有重要作用，而中国式现代化则为思想政治教育创新提供了新的发展契机。深入把握中国式现代化视域下思想政治教育的核心要义坚持以人为本、创新引领、综合育人，探索思想政治教育现代化发展路径，即落实立德树人的现代化教学目标，设计创新型的现代化教学方法，坚持以任务驱动为导向的教学改革，注重多元化的教学评价，以此提升育人成效，推动高校思想政治教育高质量发展。关键词：中国式现代化；高校思想政治教育；高质量发展中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-8254（2023）02-0048-04渤海大学学报哲学社会科学版渤海大学学报048048渤海大学学报二二三年第二期渤海大学念。立足于中国具体国情的教育现代化视域，思想政治教育推进高质量发展应坚持以人为本的教育目标，这是教育现代化发展的内核。坚持以人为本的教育定位，要注重从理论和实际两个层面深入展开。一方面，思想政治教育要坚持以科学理论武装学生。“中国式教育现代化是中国特色社会主义教育现代化，具有马克思主义中国化的理论力量和创新价值。”1中国式现代化视域下的思想政治教育教学是中国特色社会主义背景下的教育教学活动，具有马克思主义中国化的理论力量。在思想政治教育教学过程中，运用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生明晰马克思主义中国化的理论体系，并以习近平新时代中国特色社会主义理论体系武装学生，教育学生学会运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题，让理论深入人心，让政治思想引领入脑入心。另一方面，思想政治教育要联系社会发展实际，提升学生自主解决问题的能力。教育教学要紧密联系当今社会主义现代化建设的实际，把握时代性，对学生可能面临的一系列社会问题进行研判，引导他们以自信、乐观和包容的态度直面社会问题，同时在中国道路方向上、制度框架内解决这些问题。在现代化发展过程中面对新形势、新挑战和新问题，要注重密切联系学生实际，在勤学、修德、明辨和笃行上下功夫，从而实现真懂、真信和真用马克思主义，并由此形成正确的价值判断和价值选择，提升学生政治素养。（二）坚持创新引领中国式现代化在教育方面突出强调发展中国特色、世界水平的现代化教育2。随着现代化的演进和发展，思想政治教育也要与时俱进，秉持现代化发展理念，将继承性和发展性相统一，实现新时代价值引领。一方面，思想政治教育主体要坚持创新性发展理念。教育主体即教师要体现现代化教育理念，关注学科前沿理论动态。教师要有前瞻性，要关注国际、国内时政和社会热点，关注现代化建设的发展情况，关注党和国家制定、颁布的一系列方针和政策，并将其与思想政治教育教学内容相融合，实现课内、课外教学相互滋养，推动思政教学创新发展。另一方面，思想政治教育要强调创新性发展。教育教学环节要不断革新和完善；教学目标要从整体出发，体现时代育人要求；教学内容要及时充实反映党和国家重大实践和理论创新成果；教学方法也要体现创新性，要借助新时代人工智能技术开展教学活动，推动课堂教学模式创新发展，激发新的时代教育活力。（三）坚持综合育人中国式现代化发展要求思想政治教育坚持综合性发展理念，构建综合性学科课程体系，即发掘丰富的文化背景，构建多学科融通的思想政治教育教学课程体系。一方面，思想政治教育依赖深厚的文化底蕴。中华优秀传统文化、中国革命文化、社会主义先进文化等，为思想政治教育提供了深厚文化积淀，也充实和丰富了思想政治教育内容体系。中国特色社会主义取得的重要成就，为思想政治教育教学注入了新的理论指导和实践经验，为课程建设提供了有力支撑。另一方面，思想政治教育涉及多学科知识体系，需要多学科融会贯通。以马克思主义哲学和政治经济学、文学、历史学、法学、伦理学、中国特色社会主义理论等学科知识为支撑，鼓励多学科融通，优化教育体系。尤其是思想政治教育要以生活实践为依托，要与学生生活和社会实际密切相关。因此，构建综合发展的思想政治教育课程体系要超越课堂、超越学科、超越知识，将多维空间融通，丰富学生实践体验，帮助学生在改革和发展中形成超学科意识，促进学生综合发展、全面提升。三、中国式现代化视域下思想政治教育发展的路径探索中国式教育现代化强调以人为本的教育理念，以立德树人为教育的根本任务。思想政治教育要基于中国式教育现代化发展的新要求，优化教学向度，探索思想政治教育发展新路径。（一）明确思想政治教育的目标指向1.以坚持拓展教育维度为动力中国式现代化视域下的思想政治教育，要求教学内容依托教育现代化优秀成果，拓展教学资源，丰富教学内容。教师要拓宽教学的维度，不仅要对思想政治教育理论知识有系统、全面的把握，而且还要丰富和拓展教学形式。一方面，教师应坚持综合性学习，拓宽自身理论维度。教师要不断延展自身知识领域，发掘丰富的教学资源，以中国本土优秀思想教育资源为基础，吸收借鉴国外优秀文化成果，并对外来文化成果进行科学转化，以便对教学内容进行补充渤海大学学报二二三年第二期渤海大学049049渤海大学学报哲学社会科学版渤海大学学报和完善，帮助学生拓展知识视域。另一方面，教师应以现代化创新思维积极推进思想政治教学改革，改进教学模式。教师应对教材进行解构、重构，注入鲜活的时代元素，重新架构思想政治教学框架。2.以实现人的现代化发展为任务中国式现代化关键是人的现代化发展，要促进人全面发展。因此，教师要注重对高校大学生核心素养的培育，要培养学生具备优秀品格。一方面，思想政治教育要突破传统的课堂教学模式，以学生喜闻乐见的方式开展教学活动，增强思想政治教育的时效性、生动性、新颖性，以沉浸式的课堂参与体验提高教育质量；另一方面，实现人的现代化发展需要引导学生形成正确的价值判断。教师应密切联系学生生活实际，从学生的思维和认知水平出发，了解学生在学习和生活中遇到的问题和困惑，有针对性地设计课堂教学模式，打造有“温度”的思想政治教育教学模式，增强课堂教学的亲和力和感染力。3.以提升育人质量为目标中国式现代化强调优先发展、优质发展和高质量发展，因此，提升教育质量是现代化教育的时代主题。立足教育现代化视域，要想促进思想政治教育高质量发展，就要建立高质量的思政课教学体系，提升教师素质、完善教学内容、改进教学方式、改进学习方法。思想政治教育要实现高质量教学，需要满足两个条件：第一，理论讲授必须具有说服力，要能够分析生活中的问题；第二，理论讲授应具有发展性，能够解决生活中遇到的问题。因此，教师在提升自身素质和教学技能的同时，还要在具体教学环节注重提升教育教学育人目标。教师可以设计能够表征学习成果的“阶梯式”任务链，指导学生参与学科探究活动。学生在经历发现问题寅解决问题寅构建知识寅运用知识进阶的过程中，拓展和提升思维认知高度，实现新理念的创生。4.以发掘思想深度为着力点中国式现代化引导思想政治教育进行自我深化、自我完善，在内容、体系、制度等方面强调深度发展，呈现多层、多维的发展态势。思想政治教育要提升影响力和号召力，必须深挖理论的育人价值，不断推进理论研究，提升思想政治理论教育魅力。思想政治教育要凸显思想深度，需要教师引导学生在深层次上理解和认同思想政治教育理论，并且引导学生运用理论重构生活经验。教师在教学过程中要积极推进多维合作的深度教学模式，即通过设计问题链，引导学生由浅入深地思考和解决问题，以综合性、批判性的思维分析问题，提升高阶思维能力。首先，教师要引导学生加深对知识的理解和对理论的认同，从而形成正确的价值判断和价值选择；其次，教师要将理论逻辑和生活逻辑相统一，引导学生结合生活实践经验完成对理论知识的整合和重构，并在完成思政课理论内容习得的同时，强化对思维能力的训练，使思想政治教育教学实现育人质量的提升。（二）中国式现代化视域下思想政治教育发展路径思想政治教育质量的提升是中国式现代化发展的应然要求。培养当代大学生具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义理想信念，能够运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题，需要提升教学理念、明确教学目标、创新教学方法、优化评价方式。1.落实立德树人的现代化教学目标中国式现代化需要教育现代化，要以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人3。贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，是思想政治教育的着眼点。立足教育现代化发展进程，培养全面发展，具有坚定的政治信仰、扎实的马克思主义理论功底和实践创新能力的复合型人才，是中国式现代化视域下育人的总目标。第一，在思想政治品质方面，培养学生具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，具有良好的道德品质，遵纪守法，成为坚定的马克思主义信仰者和积极传播者。第二，在专业知识方面，培养学生学会运用马克思主义立场、观点、方法分析问题，具备哲学、政治学、法学、逻辑学等相关知识，培养学生关注时事政治，明晰党和国家颁布的方针、政策及法律法规。第三，在培养实践创新能力方面，二十大报告强调指出：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。”4因此，在思政课教学中，要注重培养学生的创新思维和创新能力，使他们能理论联系实际，运用专业知识创新实践成果。2.设计创新型的现代化教学方法中国式现代化的动力是创新发展，思想政渤海大学学报哲学社会科学版渤海大学学报050050渤海大学学报二二三年第二期渤海大学治教育的现代化发展也需要创新，需要以创新为动力，激发教学活力。教师应创新教学方法，设计多样化教学活动，激发学生学习热情。在课程教学过程中，教学目标、教学内容的发展和完善，助推了教学方法的创新。在信息技术飞速发展的今天，教学方法的设计需要突出亮点和新意，要做到继承和发展相统一。一是创造性地运用教学方法。思想政治教育有许多常规的教学方法，对这些教学方法应坚持创造性转化和创新性发展，如进行个性化的运用，并做到相互配合，辅助课堂教学任务的完成。二是积极探索和发展新型教学方法，要把握思想政治教育的内核，以情境呈现方式进行课堂教学，带给学生真实的课堂体验，提升思想政治教育教学的吸引力和感染力，提升思想政治教育成效。3.坚持以任务驱动为导向的教学改革中国式现代化需要思想政治教育与时俱进地进行改革，在遵循课程教学规律的基础上，加强教学体制机制的创新，坚持主导性与主体性相统一。在教学过程中，教师要以任务驱动为导向，激发学生学习主动性。思想政治教育任务驱动主要指依托情境，以活动为表现形式、以问题为“驱动链”的教学形式。学生通过深入了解教学任务，积极参与课堂教学设计，加深对理论知识的理解。以任务驱动为导向的教学模式突出了学生的主体性，引导学生主动解构理论，积极探索相关知识领域，逐步生成新思维，构建新的理论框架，形成由外化到内化的理论学习模式和深度思维习惯，达到塑造品格、拓展思维和提升能力的教学目标。4.注重多元化的教学评价中国式现代化视域下的教育改革强调“教学评”一体化发展。鉴于此，思想政治教育要想提升教学质量和教学效果，必须重视教学评价。思想政治教育应突出思想政治学科特色，突出对学生综合素质评价，建构多元评价体系，使教学评价更科学5。第一，改进结果评价。思想政治教育评价方式应该树立科学的教育评价导向，改进唯分数论等侧重结果的评价方式。第二，强化过程评价。关注学生学习过程的各项指标，关注学生学习的行为表征和思想变化情况。教师可以结合不同的评价手段持续地进行科学的测评和考核。第三，探索增值评价。明确评价的核心要义，坚持立德树人，以培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人，以学生品格的形成和能力的提升为主要导向展开评价。第四，健全综合评价。健全综合性评价是指多方面、多主体参与评价，评价过程应从不同学科角度，或同一学科不同任务指标，展开多维度的科学评价，设计多种评价体系和评价指标，形成相辅相成的评价体系。评价过程既有师生互评，也要体现多主体参与评价，要形成多角度的评价方案和标准。此外，评价方式也要创新发展，要引入现代化信息技术辅助评价，增加评价方式的科学性。立足中国式现代化视域的思想政治教育，应积极完善教学评价体系，促进高校思想政治教育提质增效。参考文献：1高书国.以中国式教育现代化助推中华民族伟大复兴：深入学习领会 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议 J人民教育，2021（23）：12-15.2张烁.坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人N.人民日报，2018-09-11(1).猿张烁.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 N.人民日报，2019-03-19(1).4习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告M.北京：人民出版社，2022：猿猿.缘中共中央、国务院.深化新时代教育评价改革方案EB/OL.（2020-10-13）2022-12-12.http:/