资源描述
包头市昆区乌兰小学校本教材
二年级下
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卷 首 语
同学们，踏进乌兰小学这片乐土，首先映入眼帘的是一茬茬充满朝气“笋芽儿”、“小草”似的你们。微风拂过你们鲜花般灿烂的笑脸，快乐的旋律在心中奏响。2011年，一个生机勃勃的季节里，《向日葵》正式出版。她活泼、丑陋、可爱、幼稚……还需要大家的精心呵护。
自信自强是我们的风格；勇于拼搏、积极进取是我们的信念；敢说敢想、敢做敢写是我们的骄傲。在湛蓝的天空中，在碧绿的草地上，到处都有同学们和谐美妙的声音，你们犹如丛林中的鸟儿们在河小的天地里尽情欢唱。
读书是一种享受，是一种心灵的解剖。人是一本书，书是一个人。读书如看人，读人如看书。读老子而见他悲笑于红尘之中，我们懂得了不要小看任何生命之理；读庄子而见他梦化蝴蝶，翩翩起舞，我们好像进入了“物我两忘”之境界；读鲁迅我们明白了“书与生命同在”之说，向人昭示了“读书破万卷，下笔如有神”之道；读《安徒生童话》，我们知道了丑小鸭变成了白天鹅，鼓励着对美好世界的追求。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。缕缕书香，放飞我们的心灵；缕缕书香，点燃我们的智慧；缕缕书香，陶冶我们的情操。古人云：“读书闻道，读书立德”。特别是知识快速更新的今天，不进则退。为了不被时代所淘汰，让我们努力读书，在乌兰小学这片沃土上，展翅高飞，自由翱翔吧！
包头市昆区乌兰小学校本教材
向日葵
二年级下册
主 编：刘 钧
副主编：刘学彬 贾俊英
成 员：万 婧 康 婧
马 丽 云 娜
武凤霞 吴东明
目 录
1、猫头鹰/1
2、可爱的小花猫/3
3、蜻蜓/5
4、电话的作用/7
5、比脖子/9
6、蜗牛与蚯蚓/11
7、聪明的梅花鹿/13
8、不要半途而废/15
9、夏夜/17
10、粗心要不得/19
11、西双版纳的可可树/21
12、两只蚂蚁/23
13、小猴量体温/25
14、水里的气象台/27
15、乌鸦兄弟/29
目 录
16、火红的枫叶/31
17、稻草人/33
18、风/34
19、下雨了/36
20、桌椅的对话/38
21、春天在哪里/39
22、冼星海在巴黎/40
23、地球清洁工/42
24、雷雨过后/44
25、红的不一定都甜/46
26、可爱的秋娃娃/47
27、齐白石爷爷/49
28、第一个大苹果/51
29、谁最美/53
30、乌龟与水井/55
后记
学生课外阅读，是一个人人都
可以说出其若干条重要性的话题，但
是，在现实中却往往出现难以操作的情
况。老师可以布置学生读，学生也会答应，事实上是否做到，或者是否用心去完成，就是不便考证了，况且如果用考试的方法，势必造成阅读名著滑向应试的窠臼，也不是阅读的本意。在这样的背景下，我们结合人教版二年级课本，认真搜集有关资料，组织编写了这本名为《向日葵》的阅读训练手册。
叶圣陶先生认为，对于学生的课外阅读要给予“版本指导、序目指导、参考书籍指导、阅读方法指导、问题指导”，可谓切中肯綮。因此，在教材的编写中我们重在培养学生阅读习惯，激发学会僧阅读兴趣，指导学生阅读方法。努力避免学生的课外阅读不回到私塾式的老路上去，不让学生成天“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。尤其是那些单调、枯燥的死读、傻读，就应该毫不犹豫地予以摈弃。
总之，我们要站在现代教育科学的高度，重新审视课外阅读的意义、内容、方法，不断完善它，吸收其科学性的精髓，使课外阅读成为引领学生进入精神生活的金钥匙。
主 编：刘 钧
副主编：刘学彬 贾俊英
成 员：万 婧 康 婧
马 丽 云 娜
武凤霞 吴东明
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