1、小松鼠找花生教案教学目标:1、 学习本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的新词。 2、 正确、流利地朗读课文,了解课文内容。3、 学习课文第一自然段。教学重点:学习本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的新词。教学难点:正确、流利地朗读课文,学习第一自然段。教学过程:一、 激趣导入:1、 出示实物:松果。小朋友们谁最喜欢松果呢?(课件出示:小松鼠)2、 小松鼠今天需要大家的帮助,请听:(多媒体课件演示小松鼠的话)小朋友,我今天要找一样东西,这件东西啊,它是麻屋子,红帐子,里面有个白胖子。你知道是什么吗?(花生)3、 那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。(板书:26、小松鼠找花生果) 4、 书
2、空课题,齐读课题。二、初读课文(约15分钟)1、自读课文,提出要求: 读准字音,读通句子。 难读的地方多读几遍。(生自由读)2、瞧,小路两旁长满了生字小花朵啊!你们想让它们露出笑脸吗?(多媒体课件出示:小路两旁长满花骨朵,花骨朵上带有生字新词:小松鼠 黄灿灿 蚯蚓 睁大眼睛 奇怪 钻出来 旁边 绿油油 结了果 留着 每天 直到 金色 自言自语)(1) 指名分行读,重点指导“蚓、睁、睛、出来 、留着”。(2) 去拼音读。(3) 齐读。3、你们读的真好!现在这些字词躲到课文里去了,你们还能读准他们么?那就请你们自己再读读课文吧,边读边标出自然段序号。(学生自由读,标自然段序号。)4、反馈(五个自然
3、段)现在我们请五个同学来读读课文,注意读课文的四个要求是:不丢字,不加字,不错字,不回读。我们一起给他们读课题。(指名读)三、图文结合,学习第一自然段。 1、现在让我们随小松鼠一起去树林里走走,出示课文插图:你看到了什么?(学生自由回答。)2、作者又是怎样描绘的呢?指名读第一自然段。3、理解“绿油油、黄灿灿”。4、指导朗读。 a. 看课本插图,瞧,小松鼠瞪大眼睛,仔细地看着,多入神啊!这时他会是什么心情呢?(高兴、新奇) B. 学生自由连读,指名读,齐读。C. 试背第一自然段。四、 指导书写:每、直。1. 学习新偏旁“母”。2. 自学生字笔顺。3. 交流识字方法。4. 观察在田字格的位置,教师范写,学生描红。5. 教师巡视指导,纠正写字姿势。6. 评价交流。五、 总结课文今天我们随小松鼠一起去森林里找花生果,我们找到了绿油油的花生叶、黄灿灿的小花,那花生果到底在哪里呢?我们下节课接着学习。六、 作业布置 1、熟读课文。 2、了解花生的生长过程。七、 板书设计26、小松鼠找花生果母旁 每 直