1、1.描树叶的边线,认识树叶的周长(1)请同学们取出收集的树叶,用你灵巧的双手,像小蚂蚁一样,描出树叶的边线吧。老师这里有两片大树叶,谁愿意来描一描呢?(学生两人在黑板上描,其余在白纸上描出树叶的边线)。师:描好的同学可以跟你的同桌互相交流一下自己的方法。注意说清楚:(1)从哪里开始描的,又到哪里结束? (2)什么是树叶的周长?师:同学们都用姿势告诉老师你已经描好了,下面我们还是先请这两位同学告诉大家你的描法吧。请同学们认真听好了,看他的描法是否跟你的一样。师:看来,不管同学们从哪里起笔,最后都回到那里,都是沿树叶的边线描了一周,我们把这一周的长度,就叫做树叶的周长。同学们,树叶的周长我们都找到
2、了。(2)老师刚才也描了两片树叶的边线,请看(出示一幅封闭和一幅未封闭的树叶边线),哪一幅这样的边线的长度能叫做树叶的周长?为什么?引导学生总结:从起点回到起点;封闭,不间断。(并板书在图旁)板书:周长:封闭图形沿着边线绕一周的长度叫做这个图形的周长同学应该读一读。2.描图形的边线,认识图形的周长(1)同学们,树叶的周长我们都找到了,今天老师还给大家带来几副图,你能用彩笔描出他们的边线吗?(师出示“练一练”第1题图)咱们来比一比,看谁描的又快又好。师:同学们的画画水平真高,这么快就描好了。哪位同学愿意和我们分享自己的作品。好,你来。用投影仪展示(在这里要迅速,不要浪费时间)找一找:下面哪些图形能找出它们的周长,哪些不能,为什么?现在有四个正方形,我想画出它的周长,你们看看老师画得对吗?
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