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让我们选择坚强
黄堡中学 卞红星
前置学习：
教学目标：1、坚强意志的表现。2、坚强意志的作用。
1、 阅读P72回答：英雄少年身上体现出哪些优秀品质？

2、 阅读P73_P74方框内四则材料回答下列问题：
探究一：我的初中求学经历：目标是什么？克服了哪些困难？为什么没有退缩？

探究二：从下岗到玩具大王：遇到了什么机会？采取了什么行动？

探究三：从不爱读书到博士生：提醒我们要达到目标应该怎么做？

探究四：柏拉图习惯的养成：为什么柏拉图会养成良好的习惯？

3、 阅读P75—P77
坚强意志有什么作用？

交流释疑：
1、 学生交流

2、 教师引导

巩固提升：：
课堂小结：
1、 坚强意志的表现：

2、坚强意志的作用：

练习：美国科学家吉耶曼和沙利，为了研究下丘脑激素，经历了21年的磨难，在解剖了数万只羊后终于获得了成功。德国人欧西文制成了治疗昏睡病的砷凡纳明失败了605次，因此以“606”命名。
（1）、上述两则材料共同说明了什么？

（2）、上述材料对我们有什么启示？